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聚焦核心素養(yǎng) 貫通備教學(xué)評——澄邁縣八年級語文“備教學(xué)評”一體化培訓(xùn)活動簡訊

南江

<p class="ql-block">為進一步深化《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的實施，以“備教學(xué)評一致性”為切入點，踐行新課程理念，提升課堂教學(xué)實效，2025年3月13日下午，澄邁縣師訓(xùn)中心在中心一樓報告廳隆重舉辦了一場以八年級語文“備教學(xué)評一致性”為主題的實踐專題培訓(xùn)活動。全縣八年級語文教師、各中學(xué)教研組長及教研員共計130人齊聚一堂，共同參與此次培訓(xùn)?？h師訓(xùn)中心培訓(xùn)室蒙緒烽主任主持了這次培訓(xùn)活動的開班儀式。</p> <p class="ql-block">縣師訓(xùn)中心王志平副主任在培訓(xùn)會上發(fā)表了熱情洋溢的講話。他強調(diào)，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多元，既有理論解讀，又有案例分析與實操演練，還特邀專家進行答疑解惑。他鼓勵全體參訓(xùn)教師珍惜此次學(xué)習(xí)機會，積極參與其中，將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。同時，他希望教師們在培訓(xùn)中加強交流，相互學(xué)習(xí)，共同進步，為推動澄邁縣語文教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻力量。</p> <p class="ql-block">縣師訓(xùn)中心林尤誼副主任對培訓(xùn)方案進行了深入細致的解讀。他指出，“備教學(xué)評一致性”要求將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)活動與教學(xué)評價緊密相連。這一理念強調(diào)教師需精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)情，設(shè)定清晰、可測的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)活動圍繞目標(biāo)展開，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。教學(xué)評價不再是孤立于教學(xué)之后的環(huán)節(jié)，而是貫穿于整個教學(xué)過程，依據(jù)目標(biāo)設(shè)計評價任務(wù)，通過評價結(jié)果反饋教學(xué)、調(diào)整教學(xué)，從而確?！敖痰糜行?、學(xué)得愉快、評得精準(zhǔn)”，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> <p class="ql-block">圖為開班儀式會場，現(xiàn)場氣氛熱烈，教師們精神飽滿，展現(xiàn)出對此次培訓(xùn)的高度重視與積極參與的熱情。</p> <p class="ql-block">隨后，王宋教研員對2022年國家質(zhì)量監(jiān)測中澄邁縣八年級語文學(xué)科的監(jiān)測結(jié)果進行了詳細解讀。他結(jié)合數(shù)據(jù)與實例，深入剖析了當(dāng)前教學(xué)中存在的問題與改進方向，為后續(xù)的培訓(xùn)提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">最后，海南省教培院劉鳳華主任以《落實課標(biāo)，用好教材，實現(xiàn)教學(xué)評》為題，作了精彩的專題講座。她首先介紹了全省學(xué)生語文學(xué)業(yè)的總體成績，并結(jié)合澄邁縣學(xué)生的實際情況，從三大方面闡述了如何通過落實課標(biāo)和用好教材，努力實現(xiàn)備教學(xué)評一體化，從而提升教學(xué)質(zhì)量。王思雄教研員主持專題講座活動。</p> <p class="ql-block">從理念層面來看，教學(xué)評一體化培訓(xùn)與國家質(zhì)量監(jiān)測在以學(xué)生為中心、關(guān)注全面發(fā)展等方面具有高度一致性。教學(xué)評一體化培訓(xùn)強調(diào)教學(xué)與評價圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、興趣和能力發(fā)展。國家質(zhì)量監(jiān)測則以全面、客觀的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與發(fā)展?fàn)顩r，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)，共同促進學(xué)生成長。</p> <p class="ql-block">從目標(biāo)層面而言，教學(xué)評一體化培訓(xùn)與國家質(zhì)量監(jiān)測均致力于提升教育質(zhì)量。前者通過優(yōu)化教學(xué)過程、提高評價的科學(xué)性與有效性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)；后者則從宏觀層面監(jiān)測教育質(zhì)量，為教育政策的制定與調(diào)整提供數(shù)據(jù)支持，推動國家教育質(zhì)量的整體提升。同時，兩者均倡導(dǎo)關(guān)注教育公平，確保不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生都能獲得高質(zhì)量的教育。</p> <p class="ql-block">從實踐層面出發(fā)，劉主任強調(diào)了教學(xué)過程中形成性評價的重要性，倡導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與進步，及時給予反饋與指導(dǎo)。她還鼓勵教師正確運用數(shù)據(jù)驅(qū)動，利用評價數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)策略與方法，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，提高教學(xué)實效。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)雖已圓滿落幕，但教育改革的探索永無止境。讓我們帶著所學(xué)所悟，扎根課堂，讓教學(xué)評深度融合，照亮學(xué)生成長之路。這是教育改革的新起點，愿每一位教育者都能成為變革的推動者，用精準(zhǔn)教學(xué)與科學(xué)評價，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。通過這次培訓(xùn)，大家對備教學(xué)評一體化有了全新的認知，相信在未來教學(xué)中，憑借集體智慧與不懈努力，必將開創(chuàng)澄邁教育教學(xué)的嶄新局面。</p>