<p class="ql-block"> 為深化瓊劇文化在基礎(chǔ)教育中的創(chuàng)新傳承，《義務(wù)教育階段瓊劇文化跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)行動研究》課題組成功舉辦第一期公開展示課。三節(jié)公開課以瓊劇為載體，通過語文、政治等學(xué)科的深度融通，構(gòu)建了“以戲育人、以文化人”的跨學(xué)科實(shí)踐范式，展現(xiàn)了非遺文化在課堂中的多元生命力。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 一、活動主題</b></p><p class="ql-block">“瓊劇+”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)首期公開展示課</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 二、活動時間</b></p><p class="ql-block">2025年3月18日下午2：30—6：00</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 三、活動地點(diǎn)</b></p><p class="ql-block">?？谑泻＞皩W(xué)校學(xué)校報告廳、會議室</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 四、參與人員</b></p><p class="ql-block">課題組成員、海景學(xué)校音樂組、?？谑泻５樾W(xué)音樂組、?？谑械谑W(xué)音樂組 </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 五、活動流程</b></p><p class="ql-block">（一）課例展示</p><p class="ql-block">（二）專家評課議課</p><p class="ql-block">（三）成效與啟示</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【一】 課例展示</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 課例1</b></p><p class="ql-block">課題：《春夜喜雨》</p><p class="ql-block">古詩新韻，瓊劇潤心！</p><p class="ql-block">授課教師：?？谑泻Ｑ嘈W(xué) 陳曉妍老師</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課以杜甫名篇《春夜喜雨》為橋梁，打通古典詩詞與瓊劇藝術(shù)的審美聯(lián)結(jié)。教師通過瓊劇方言吟誦、唱腔韻律拆解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古詩平仄與瓊劇聲調(diào)的共振之美。學(xué)生將詩句改編為瓊劇短調(diào)，用婉轉(zhuǎn)的椰胡伴奏演繹“潤物無聲”的意境，并在“雨意詩情”創(chuàng)作環(huán)節(jié)，以瓊劇念白形式即興創(chuàng)作田園短詩。課堂打破“詩”與“戲”的邊界，讓學(xué)生在方言韻律中觸摸傳統(tǒng)文化肌理。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 課例2</b></p><p class="ql-block">瓊劇《白蛇傳》選段“穿越千年的相遇”</p><p class="ql-block"> 經(jīng)典新繹，文化解碼！</p><p class="ql-block">授課教師：?？谑泻＞皩W(xué)校 耿思齊老師</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課聚焦瓊劇經(jīng)典《白蛇傳》，從語文視角開展戲劇文學(xué)深度研習(xí)。學(xué)生通過對比瓊劇劇本與小說原著，分析戲曲“矛盾集中化”“臺詞詩化”的創(chuàng)作特色，并圍繞“穿越千年的相遇”展開跨時代討論。學(xué)生分組以瓊劇程式演繹“斷橋相會”，在身段設(shè)計、唱詞改編中體悟角色情感。課程還借“白蛇傳現(xiàn)代改編”議題，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化IP的當(dāng)代轉(zhuǎn)化路徑，培養(yǎng)批判性思維與文化創(chuàng)新意識。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 課例3</b></p><p class="ql-block">現(xiàn)代瓊劇《紅旗不倒》選段</p><p class="ql-block">紅色根脈，思政鑄魂！</p><p class="ql-block">授課教師：?？谑泻＞皩W(xué)校 梁淑君老師</p><p class="ql-block"> 第三節(jié)課以革命題材瓊劇《紅旗不倒》為核心，探索戲曲藝術(shù)與思政教育的融合路徑。授課教師以瓊崖縱隊(duì)黨史為脈絡(luò)，剖析劇中人物“馮伯駒”“戰(zhàn)士們”等片段的精神內(nèi)核，詮釋英雄形象的舞臺塑造。學(xué)生通過創(chuàng)編“新時代紅旗故事”，將思政主題教育融入瓊劇框架，用“戲劇排演”形式演繹青春誓言，讓紅色基因在傳統(tǒng)藝術(shù)中煥發(fā)時代強(qiáng)音。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【二】 評課議課</b></p><p class="ql-block">評課教師：?？谑械谝恢袑W(xué)南海分校</p><p class="ql-block"> 王琴老師</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三節(jié)公開課以瓊劇為文化載體，創(chuàng)新實(shí)踐跨學(xué)科融合教育?！洞阂瓜灿辍反蛲ü旁婍嵚膳c戲曲聲腔，激活方言文化感知；《白蛇傳》通過經(jīng)典重構(gòu)與微劇場實(shí)踐，培育文學(xué)思辨力與創(chuàng)新意識；《紅旗不倒》以紅色題材鏈接思政教育，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)與時代精神共振。課程設(shè)計緊扣核心素養(yǎng)，以“創(chuàng)演結(jié)合”推動非遺傳承從認(rèn)知走向?qū)嵺`，從技藝學(xué)習(xí)升華為價值引領(lǐng)，為“非遺進(jìn)校園”提供了“活態(tài)傳承、學(xué)科共生”的優(yōu)質(zhì)范例，具有顯著推廣價值。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【三】 成效與啟示</b></p><p class="ql-block"> 三節(jié)課以“瓊劇文化為核、其他學(xué)科為翼”，構(gòu)建了“審美浸潤—文化思辨—價值引領(lǐng)”的進(jìn)階學(xué)習(xí)鏈。學(xué)生從詩韻品鑒到經(jīng)典重構(gòu)，從藝術(shù)實(shí)踐到精神傳承，逐步實(shí)現(xiàn)知識遷移與素養(yǎng)提升。課題組未來將進(jìn)一步完善“瓊劇+”課程體系，開發(fā)校本教材與數(shù)字資源庫，推動非遺傳承從“進(jìn)校園”走向“活校園”，為傳統(tǒng)文化與學(xué)科教育的深度融合提供可復(fù)制的實(shí)踐樣本。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">策劃部們：海景音樂組</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">攝影：馮殿發(fā)、李芮熹、陶藍(lán)靈</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">圖文編輯：曾蘭婷</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">審核：音樂組</span></p>