同課探乘理，異構(gòu)綻芳華 ———記流沙二小五年級(jí)數(shù)學(xué)科組同課異構(gòu)教研活動(dòng)虹 <p class="ql-block"> 當(dāng)春日的繁花肆意綻放，芬芳彌漫于校園的每一個(gè)角落，一場(chǎng)以《分?jǐn)?shù)乘法》為課題的同課異構(gòu)教研活動(dòng)，也如一簇絢爛的春花，在校園里熱烈開啟，為春日的畫卷添上一抹別樣的教學(xué)光彩。</p> <p class="ql-block"> 2025年3月，流沙第二小學(xué)五年級(jí)開展數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)數(shù)學(xué)組有以下老師參加了這次教學(xué)活動(dòng)，分別是李創(chuàng)龍老師、李妙虹老師、林卓惠老師。</p><p class="ql-block"> 幾位教師各展風(fēng)采，以獨(dú)特的教學(xué)視角與方法，引領(lǐng)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)乘法的奧秘，讓知識(shí)的花朵在春日課堂中絢爛綻放。</p> <p class="ql-block"> 李創(chuàng)龍老師的課堂猶如春日清晨的微風(fēng)，清新而自然。李老師以生活中常見的紙條占比問題引入，如“1個(gè)圖案占整張紙條的1/5,3個(gè)圖案占整張紙條的幾分之幾?”從具體情境出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中感知數(shù)學(xué)問題，有效激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好了心理鋪墊。李老師的課教學(xué)思路清晰，精準(zhǔn)講授，目標(biāo)達(dá)成度高，課堂氛圍融洽，學(xué)生參與積極，教師與學(xué)生之間形成了良好的互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，邁出了探索分?jǐn)?shù)乘法的第一步。</p> <p class="ql-block"> 李妙虹老師的課堂宛如春日里的暖陽，溫暖而富有活力。李老師<span style="font-size:18px;">以問題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)思維，</span>讓課堂成為思維碰撞的舞臺(tái)。李老師通過一系列精心設(shè)計(jì)的問題，如“1/5+1/5+1/5=1/5??3有什么聯(lián)系”“觀察算式中的加數(shù)特點(diǎn)，如何計(jì)算”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和算理。同時(shí)，李老師<span style="font-size:18px;">運(yùn)用類比推理，讓學(xué)生在熟悉的整數(shù)乘法基礎(chǔ)上，通過小組討論、匯報(bào)，自主發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法與整數(shù)乘法的相通之處，</span>能舉一反三，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。李老師的課堂充滿了探索的氛圍,小組討論熱烈，學(xué)生們的思維在春日暖陽的照耀下，不斷碰撞出智慧的火花，不僅掌握了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何思考、如何探索。</p> <p class="ql-block"> 林卓惠老師的課堂好似春日里堅(jiān)實(shí)的基石，為學(xué)生搭建起穩(wěn)固的知識(shí)架構(gòu)。林老師先列舉整數(shù)連加、小數(shù)連加的例子，讓學(xué)生回顧已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，然后自然地過渡到分?jǐn)?shù)連加與分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的講解。在這個(gè)過程中，借助直觀的圖形和算式對(duì)比，從不同角度呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算原理。在練習(xí)環(huán)節(jié)，林老師借助大屏幕展示一系列由易到難的題目，每一道都緊扣知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，她耐心引導(dǎo)，一步步啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在春日的課堂中，踏踏實(shí)實(shí)地掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)活動(dòng)的意義不僅僅在于課堂教學(xué)的展示，更在于課后的研討交流。在研討會(huì)上，陳曉霞校長(zhǎng)、羅瓊瓊主任、張翰文主任以及參與活動(dòng)的教師們積極發(fā)言，針對(duì)每堂課的亮點(diǎn)與不足展開熱烈討論，分享教學(xué)心得與反思。在這里，思維的交流沒有界限，經(jīng)驗(yàn)的分享源源不斷，每一位老師都在交流中汲取養(yǎng)分，為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 繁花春日里的這場(chǎng)同課異構(gòu)活動(dòng)，是一次教學(xué)技藝的切磋，更是一次教育理念的升華。每一張照片都承載著一段美好的教學(xué)回憶，見證著老師們?cè)诮逃飞系奶剿髋c追求。期待未來，我們能在更多這樣的活動(dòng)中，繼續(xù)綻放教育芳華，培育出更多茁壯成長(zhǎng)的“花朵”。</p> <p class="ql-block"> 撰稿人：李妙虹</p>