<p class="ql-block"> 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，探索有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，利用智慧平臺(tái)資源幫助教師更好的提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，我校于2025年3月19日上午開(kāi)展六年級(jí)英語(yǔ)研究課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次研究課的授課教師為黎春苗老師，授課班級(jí)為六（2）班，授課內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)Module 5 Unit 1 Daming is playing the suona ，but the phone rings.</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，黎老師通過(guò)圖片復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)天氣，導(dǎo)入到課文活動(dòng)一。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)老師通過(guò)Listen and answer ，watch and choose ，listen and choose等環(huán)節(jié)，通過(guò)多種方式，逐一解析文本，教學(xué)形式多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，黎老師通過(guò)黑板上的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，為學(xué)生提供思維和語(yǔ)言支架，促進(jìn)學(xué)生更有邏輯地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，在應(yīng)用語(yǔ)言過(guò)程中升華主題，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 在Let’s find 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自己觀察，概括出本課的核心句型，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，黎老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行反思。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課過(guò)程中，各位老師分別綜合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了自己的觀點(diǎn)，從而擦出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 總體而言，黎老師在本次活動(dòng)中為我們呈現(xiàn)一堂令人印象深刻的研討課，她的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，文本處理的流程清晰，課堂指令明確，值得大家學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 同探討，共成長(zhǎng)。黎老師的課堂帶給大家驚喜的同時(shí)也帶來(lái)了一些共性思考。</p><p class="ql-block">1.教師要注意提問(wèn)的方式，提問(wèn)方式盡可能多樣化，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生回答。</p><p class="ql-block">2.課堂中導(dǎo)入環(huán)節(jié)耗時(shí)較多，導(dǎo)致學(xué)生輸出時(shí)間不夠充分。</p><p class="ql-block">3.提供更多學(xué)生自主空間，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，展示能力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> 教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩(shī)意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩(shī)意中同行，抱團(tuán)成長(zhǎng)，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。</p> <p class="ql-block">編輯：鐘小秋</p><p class="ql-block">校對(duì)：陳香</p><p class="ql-block">審核：唐美娜</p>