<h3>課前與學(xué)生進(jìn)行互相了解，李俊老師來自揚(yáng)州，從揚(yáng)州與學(xué)生交流熟悉。揚(yáng)州有什么著名景點(diǎn)？杭州有西湖，揚(yáng)州有瘦西湖。介紹瘦西湖及揚(yáng)州經(jīng)典，還有個(gè)園，還有好吃的揚(yáng)州炒飯，揚(yáng)州包子。（老師聲音抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而重時(shí)而輕）24座名勝古跡，歡迎大家去游玩，品味揚(yáng)州文化。<br>老師第一次來平頂山，誰來給我介紹一下，有二郎山，堯山，中原大佛，胡辣湯，攬鍋菜。<br>通過這個(gè)過程不僅了解學(xué)生善于發(fā)言的情況，還促進(jìn)學(xué)生積極交流。</h3> <h3>主持人介紹</h3> <h3>還記得圓柱和圓錐的體積公式嗎？（提問）<br>學(xué)生回答，教師板書，出示一個(gè)圓柱圓錐還有公式（等底等高）<br><br></h3> <h3>怎么推導(dǎo)出來的？<br>教師引導(dǎo)<br>圓柱可以是3個(gè)圓推（等底等高）<br>體積比為3：1<br><br>圓柱與圓錐等積等底，圓錐的圓柱的3倍，圓柱是圓錐的3分之一。</h3> <h3>出示改變其中一個(gè)量后他們之間存在的關(guān)系<br>圓柱與圓錐（等積等底）<br>圓錐的圓柱的3倍<br>圓柱是圓錐的3分之一</h3> <h3>練習(xí)<br>通過這道題目學(xué)生不同的方法，總結(jié)出等積等底是兩者的關(guān)系</h3> <h3>圓柱和圓錐體積相等，在等底等高是比例1:3。那么在這里，高12是4的3倍，那么兩個(gè)圖形的體積就是高為4圓柱的3倍加一個(gè)高為12的圓錐，就等于4個(gè)高位4的圓柱</h3> <h3>總結(jié)幾天以來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為公開課老師的課都是先跑出問題，在解決問題的過程中積極引導(dǎo)，往正確的結(jié)論上引導(dǎo)，<br>課前或課中，可能沒有很吸睛的，但是到最后會(huì)令人覺得設(shè)計(jì)巧妙，回味無窮</h3>