<p class="ql-block"> 在教育的百花園中，勞動教育是一抹獨(dú)特的亮色。2025年3月18日，鹿寨縣2025年小學(xué)勞動學(xué)科青年教師技能比賽在鹿寨縣城中小學(xué)舉行，本次競賽集合了來自全縣各教育集團(tuán)的8名青年教師。這是一場思維與實(shí)踐的碰撞，也是一次教育理念與教學(xué)方法的深度交融。</p> <p class="ql-block"> 清晨的陽光灑在校園，參賽教師們朝氣蓬勃地來到城中小學(xué)，每個(gè)人的眼神中都透著對即將到來的比賽的期待。簡短而莊重的開幕式拉開了大賽的序幕，吹響了勞動教育創(chuàng)新的號角。此次比賽由兩部分組成，分別是“無生授課”和“教學(xué)闡述”。</p> <p class="ql-block"> 一、以賽促教，盡展風(fēng)采</p><p class="ql-block"> 教師技能大賽是青年教師展示教學(xué)水平、交流經(jīng)驗(yàn)和相互學(xué)習(xí)的重要平臺，通過前期的教師個(gè)人準(zhǔn)備、學(xué)科組內(nèi)研討、集體磨課等環(huán)節(jié)，8位青年教師分別提交了代表個(gè)人能力水平的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 比賽現(xiàn)場，緊張而精彩，課堂內(nèi)容豐富多彩。在教學(xué)過程中，各參賽教師課堂設(shè)計(jì)理念新穎，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活。從內(nèi)容的選材到目標(biāo)的定位、從活動的設(shè)計(jì)到氛圍的營造，都滲透了勞動的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了不同的風(fēng)格和特色，充分展現(xiàn)了參賽教師的扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 鹿寨鎮(zhèn)五小李芳琳老師執(zhí)教的《我的手兒巧》首先讓學(xué)生明白制作、物品修繕等勞動形式在日常生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生參加本單元的勞動實(shí)踐，如制作小物件、進(jìn)行簡單刺繡，學(xué)會設(shè)計(jì)并制作簡單的手工作品。一是培養(yǎng)學(xué)生的挫折承受能力和積極樂觀的態(tài)度；二是激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)勞動文化的尊重與熱愛；三是在小組合作完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。</p> <p class="ql-block"> 導(dǎo)江中心校韋勁蘭老師執(zhí)教的《環(huán)保創(chuàng)意制作》，教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。通過展示環(huán)保污染和資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受到問題的嚴(yán)重性，從而引出廢舊物品再利用的主題，通過展示常見的可回收廢舊物品以及優(yōu)秀的手工作品案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)他們思考如何將廢舊物轉(zhuǎn)化為有用之物。</p> <p class="ql-block"> 寨沙鎮(zhèn)中心校韋詞艷老師執(zhí)教的是《蛋袋制作》。六年級的學(xué)生已具備一定的動手能力，而且在之前已有系鞋帶、打繩結(jié)等經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，所以學(xué)生比較容易掌握蛋袋的制作方法。于是在此基礎(chǔ)上，韋老師通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生了解蛋袋的制作方法；并學(xué)會用彩線編織端午節(jié)蛋袋，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、勇于探究和動手制作的能力；增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，喜愛傳統(tǒng)習(xí)俗文化的情感。</p> <p class="ql-block"> 城南實(shí)小韋艷晨老師執(zhí)教的《巧手剪窗花，傳承中國情》。在教學(xué)中，韋老師借助多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)迎春剪窗花的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)自然過渡到剪紙藝術(shù)的主題。通過“裝扮校園和家園”的任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生感受知識與生活的聯(lián)系，落實(shí)勞動素養(yǎng)。小組合作，創(chuàng)作主題窗花，培養(yǎng)動手和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作更精美的窗花，把窗花運(yùn)用到更廣闊的領(lǐng)域，做傳統(tǒng)文化的小小傳承人。 </p> <p class="ql-block"> 城中小學(xué)董燕榮老師執(zhí)教的是《學(xué)習(xí)做黃瓜涼拌腐竹》。董老師以習(xí)近平總書記提出的“五育并舉”為育人導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價(jià)值觀。為此董老師根據(jù)小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，本著尊重學(xué)生興趣和需求的原則，從學(xué)生的情感出發(fā)，以“日常生活勞動”為單元主題，在教學(xué)本單元時(shí)，以學(xué)習(xí)制作常見的食物為載體，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā)，親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)，經(jīng)歷完整的勞動實(shí)踐過程。</p> <p class="ql-block"> 巧手折紙扇，勞動促成長。中國的扇文化雋永深沉，源遠(yuǎn)流長，傳至今日，扇子已不僅僅是個(gè)引風(fēng)納涼的工具，而是由實(shí)用功能轉(zhuǎn)向?qū)徝拦δ艿奈锲?。《學(xué)習(xí)制作紙扇》是四排鎮(zhèn)二小謝麗麗老師設(shè)計(jì)的一節(jié)勞動手工課，旨在讓學(xué)生了解制作扇子的方法，學(xué)會制作扇子的步驟，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的勞動能力，在勞動中體會動手又動腦的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 城南二小郭燕老師執(zhí)教的人教版小學(xué)勞動三年級下冊《迎風(fēng)飛翔的小風(fēng)箏》，通過了解風(fēng)箏歷史文化，熟悉制作風(fēng)箏的材料與工具，掌握風(fēng)箏制作的基本方法與技巧，基本圖案繪制技巧，最后能獨(dú)立制作出可放飛的風(fēng)箏。通過觀察、討論、實(shí)踐操作，提升動手實(shí)踐、創(chuàng)新思維及問題解決能力，在小組合作中增強(qiáng)溝通協(xié)作能力。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的熱愛，增強(qiáng)文化認(rèn)同感與自豪感，在勞動中養(yǎng)成耐心、細(xì)心和專注的品質(zhì)，體會勞動帶來的成就感與樂趣。</p> <p class="ql-block"> 鹿寨小學(xué)鄭秀蘭老師執(zhí)教的湖南師范大學(xué)出版社《勞動教育》教材六年級下冊第二單元《繩編小飾物》，學(xué)生能看懂圖例或視頻，掌握雙向平結(jié)的編法，完成繩編小飾物的制作。通過合作探究、實(shí)踐操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的動手能力、觀察能力和解決問題的能力。感受傳統(tǒng)手工藝的文化魅力，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成珍惜勞動成果、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。</p> <p class="ql-block"> 二、以評促優(yōu)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)</p><p class="ql-block"> 青年教師們充分準(zhǔn)備、完美展示，經(jīng)過激烈角逐，共有2名老師獲得一等獎，2名老師獲得二等獎,4名老師獲得三等獎。</p> <p class="ql-block"> 三、總結(jié)提升，靜候花開</p><p class="ql-block"> 鹿寨縣勞動學(xué)科教研員廖干萍指出，深入理解教材內(nèi)容和勞動課程標(biāo)準(zhǔn)要求，是設(shè)計(jì)有效教學(xué)方案的關(guān)鍵。她強(qiáng)調(diào)了教師能力提升的重要性，教師需要不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)教育改革。她期望教師們能將這次比賽視為一個(gè)契機(jī)，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 本次大賽不僅檢驗(yàn)了教師的教學(xué)能力，也激勵(lì)了教研工作的發(fā)展，不僅給青年教師提供了鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我、展示自我的機(jī)會，更搭建了師徒互學(xué)互鑒、接力成長的平臺，創(chuàng)造了師徒雙贏共促、教學(xué)相長的佳話?！皠趧咏逃癸L(fēng)采，青春賽場競芳華”，今后，勞動教育將持續(xù)打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力不斷提升，助力勞動學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，在推進(jìn)“五育”并舉的教育行動中發(fā)揮其重要作用。</p>