<p class="ql-block"> 作業(yè)是聯(lián)系課堂和課外的紐帶,有效的作業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用知識(shí),也可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)化作業(yè)布置 ,提高教學(xué)效率,能激起我們對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)研究更多的思考與探索,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3月13日上午,四年級(jí)語文教師們齊聚一堂,就“探索多元?jiǎng)?chuàng)新,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題,進(jìn)行了集中教研。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)聚焦“雙減”背景下語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì),集中探討四年級(jí)語文作業(yè)的合理化、有效性布置,各位老師們各抒己見,分享交流。</p> <p class="ql-block"> 教研伊始,周熙老師指出,“雙減”的根本目的是提高教學(xué)效率,而不是單純減少作業(yè)總量,否則會(huì)以犧牲學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為代價(jià),這將與教育改革的初衷背道而馳。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是評(píng)價(jià)課堂質(zhì)量的重要抓手,是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。 與此同時(shí),她還為大家解讀了語文課標(biāo)中關(guān)于作業(yè)布置的相關(guān)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 夏僖僖老師提出課后作業(yè)作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,有著獨(dú)特的不可替代的地位。但是目前課后作業(yè)存在很多問題,不能滿足不同層次的學(xué)生。就四年級(jí)學(xué)生而言,可以讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖或手抄報(bào)。如果學(xué)生做起來有困難,老師可以適當(dāng)給出范例,適時(shí)指導(dǎo),從課堂延伸到課外,孩子們學(xué)到了知識(shí),體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 黃丹老師認(rèn)為四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文應(yīng)當(dāng)更專注語文素養(yǎng)的培養(yǎng),語文作業(yè)應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)的試卷,抄寫等形式,布置學(xué)生看一本書,或是摘抄一些句子,這都可以大大的提高學(xué)生的語文素養(yǎng),由此改變四年級(jí)語文作文難教的現(xiàn)狀。同時(shí)教師也要更加專注的批改作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 黃建玲老師以四年級(jí)下冊(cè)第二單元的作業(yè)設(shè)計(jì)案例和大家進(jìn)行交流。案例體現(xiàn)了黃教師充分理解和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及雙減的理念,貫徹了單元整體教學(xué)理念。作業(yè)設(shè)計(jì)與課程設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮了作業(yè)鞏固訓(xùn)練和提升的作用,落實(shí)了單元語文要素,提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 語文組各位老師都積極主動(dòng)的提出自己的意見和想法,討論作業(yè)如何進(jìn)行布置。</p> <p class="ql-block"> 通過這一次的對(duì)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的研討活動(dòng),老師們對(duì)于在“雙減”政策下的作業(yè)布置有了更加深刻的認(rèn)識(shí),此后的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理需要更具科學(xué)性和合理性,讓孩子們真正感受到 “雙減”政策給她們帶來的新變化。</p>