<p class="ql-block"> 為了深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹黨的二十大、二十屆三中全會和全國教育大會精神，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》，鑄牢中華民族共同體意識，加強旗縣級教師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，提升邊境旗縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量。烏拉特前旗、烏拉特中旗和烏拉特后旗共23位中小學骨干教師及教研員參加了由華中師范大學承辦的第二期實施內(nèi)蒙古自治區(qū)“一對一”精準幫扶名教研員培訓研修活動。</p> <p class="ql-block"> 最美人間三月天，不負春光不負卿。三月的武漢，天氣漸暖，陽光明媚，繁花似錦，春意盎然。2025年3月17日至3月21日，在華中師范大學胡曉紅老師的組織和引領(lǐng)下，我們初中組15人前往武漢光谷第三初級中學開展了為期5天的跟崗學習活動。此次活動收獲頗豐，為教師帶來了寶貴的教育經(jīng)驗與前沿的教學方法。</p> 活動背景 <p class="ql-block"> 隨著教育改革的不斷深入，對教師的專業(yè)能力和教育教學水平提出了更高要求。為拓寬內(nèi)蒙古教研員團隊視眼、汲取優(yōu)質(zhì)教育資源，華中師范大學積極尋求與教育先進地區(qū)學校的交流合作。武漢光谷第三初級中學在教育創(chuàng)新、課程改革、教學管理等方面成績顯著，成為此次跟崗學習的理想之地。</p> 學習內(nèi)容 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);">深入課堂觀摩</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">? 跟崗期間，教研員及老師們累計觀摩了16節(jié)風格各異、精彩紛呈的示范課，涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道法等多個學科。授課教師憑借精妙的教學設(shè)計、靈活多樣的教學方法以及對課堂節(jié)奏的精準把控，充分調(diào)動學生的積極性，引導學生自主探究、合作學習。例如，在一節(jié)數(shù)學課上，老師巧妙創(chuàng)設(shè)生活情境，將抽象的數(shù)學知識與實際問題緊密結(jié)合，通過小組討論、上臺展示等環(huán)節(jié)，讓學生在解決問題的過程中深入理解數(shù)學原理，極大地提升了學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。</span></p> <p class="ql-block"> 之后，老師們從教學目標、教學方法、課堂互動等角度展開了評課，肯定了授課教師的亮點，并就自己對課堂教學中的某些環(huán)節(jié)提出了自己的看法，與授課教師進行互動交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">參與主題教研活動</span></p><p class="ql-block">? 我們參與了語文、歷史、道法和英語4個學科組主題教研活動。</p><p class="ql-block"> 語文組的讀書分享主題活動，讓我們更深入地理解語文學科的知識體系、文化內(nèi)涵和教育價值，從而在教學中更好地引導學生領(lǐng)略語文的魅力，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。閱讀是一種精神滋養(yǎng)，在參與活動的過程中，能夠不斷豐富自己的精神世界，提升自己的文化品位和人文素養(yǎng)，獲得內(nèi)心的充實和滿足。</p> <p class="ql-block"> 歷史組的主題教研活動中，涂玲麗老師的《以生為本視角下的情景化教學》和李昕老師的《依標扣本 備戰(zhàn)中考 以生為本 精準施教》的教學經(jīng)驗分享，讓我們明晰了情境化教學的實操路徑和備戰(zhàn)中考的一些有效策略，對激發(fā)學生興趣、促進知識理解、培養(yǎng)實踐能力、提升情感體驗和提高教學效果有著重要意義。</p> <p class="ql-block"> 道法組“基于核心素養(yǎng)的大單元教學探索和應(yīng)用”主題教研活動中四位道法教師從大單元教學的是什么、為什么和怎么做等方面通過課例分享了在新教材教學和中考復習中實施大單元教學的一些做法，為我們促進知識整合、提升學生學習能力及培養(yǎng)學科素養(yǎng)等提供了有價值的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 英語學科的主題教研活動讓人耳目一新、收獲良多，4位老師以“如何開展初中英語單元整體教學設(shè)計與實施”、“基于大觀念的聽說課教學設(shè)計”和“英語單元整體教學集體展示”等方面做了交流分享，從教材解讀、學情分析到教學目標設(shè)定、教學方法選擇，再到教學效果評估，分享教學心得與經(jīng)驗，共同探討教學改進策略。老師們還就如何開展項目式學習、如何有效實施分層教學等熱點話題各抒己見，碰撞出思維的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">聆聽微報告講座</span></p><p class="ql-block">? 聆聽了8場由學校領(lǐng)導、學科帶頭人及骨干教師帶來的微報告講座。內(nèi)容涉及學校管理模式、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、信息化教學應(yīng)用、班級管理等多個領(lǐng)域。其中，關(guān)于“基于核心素養(yǎng)的課程體系構(gòu)建與實施”的微報告，詳細介紹了光谷三初在課程改革方面的探索與實踐，從國家課程的校本化實施到特色校本課程的開發(fā)，為老師們打開了課程建設(shè)的新思路;而“注重實效，應(yīng)用為王，數(shù)智化賦能教育教學”的微報告，則通過大量生動的案例，展示了如何運用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">參與區(qū)教研活動</span></p><p class="ql-block">? 有幸參與了化學、歷史、道法和歷史的區(qū)教研活動，觀摩了高質(zhì)量的區(qū)級公開課和示范課，聆聽相關(guān)學科教育專家的評課及講座，學習到先進的教學方法和技巧，接觸到不同學校的教育理念、教學模式和課程資源，了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，拓寬教育視野，共同提高。</p> 學習收獲 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 1.教育理念更新：</span> 通過此次跟崗學習，老師們深刻認識到以學生為中心的教育理念的重要性。不再僅僅關(guān)注知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新思維和實踐能力，關(guān)注學生的全面發(fā)展和個性化成長。</p><p class="ql-block"> 2.教學方法優(yōu)化：學習了一系列先進的教學方法和策略，如情境教學法、問題導向教學法、小組合作學習法等，并將這些方法巧妙應(yīng)用于實際教學中，有效激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。同時，學會了運用信息化教學工具，如在線教學平臺、教學 APP 等，豐富教學資源，拓展教學空間，為學生提供更加多元化的學習體驗。</p><p class="ql-block"> 3.教師專業(yè)成長：與光谷三初的優(yōu)秀教師們近距離交流互動，不僅拓寬了教育視野，還在教學理念、教學方法、班級管理等方面得到了他們的悉心指導和幫助。在跟崗學習過程中，老師們不斷反思自己的教學實踐，明確了自身的優(yōu)勢與不足，為今后的專業(yè)成長制定了更加清晰的發(fā)展規(guī)劃。</p> <p class="ql-block"> 此次赴武漢光谷第三初級中學的跟崗學習活動，為烏拉特前旗、烏拉特中旗和烏拉特后旗的教師們及教研員提供了一次難得的學習和成長機會。大家紛紛表示，將把所學、所悟應(yīng)用到實際教學指導工作中，努力提升教育教學質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時，希望今后能夠繼續(xù)加強與光谷三初的交流與合作，不斷學習先進經(jīng)驗，推動當?shù)亟逃聵I(yè)持續(xù)發(fā)展。</p>