<p class="ql-block"> 為落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新路徑，2025年3月24日上午，我校在六年級(jí)教室舉行公開課活動(dòng)，由林潔娜老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)第9課《那個(gè)星期天》，語(yǔ)文組全體教師和行政代表參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，林潔娜老師緊扣單元教學(xué)要求，以“情感線索梳理”為主線，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式感受文本中主人公的心理變化。她巧妙創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)環(huán)境對(duì)比，帶領(lǐng)學(xué)生捕捉“跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、翻看畫報(bào)”等細(xì)節(jié)描寫，分析作者如何將孤寂與期盼的情感融入具體事例。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)情境朗讀，生動(dòng)演繹了“等待—焦慮—絕望”的情感脈絡(luò)，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)迸發(fā)思維的火花。林老師用細(xì)膩的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心，深刻體會(huì)情感起伏，讓學(xué)生不僅讀懂了文字，更讀出了文字背后的情感深度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 林老師是揭陽(yáng)市黃樺燁名班主任工作室成員，揭陽(yáng)市榕城區(qū)2024—2025學(xué)年度聯(lián)片教研學(xué)科帶頭人，一直以來(lái)，林老師的課堂都十分注重方法引領(lǐng)，通過(guò)勾畫批注、小組研討等方式，指導(dǎo)學(xué)生聚焦文本，讓學(xué)生直觀呈現(xiàn)情感流動(dòng)，有效提升了文本解讀能力。這節(jié)課也不例外，林老師在課堂最后，還讓學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生分享自身經(jīng)歷，通過(guò)小練筆強(qiáng)化情感表達(dá)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了閱讀與寫作的有機(jī)融合。這種教學(xué)方式既加深了學(xué)生對(duì)文本的理解，也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感共鳴能力。</p> <p class="ql-block"> 課后，方吉龍老師主持了評(píng)課活動(dòng)，參與觀摩的教師紛紛表示，林潔娜老師的課堂設(shè)計(jì)緊扣新課標(biāo)要求，既注重文本細(xì)讀，又關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。其生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)、巧妙的問題引導(dǎo)和扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練，為教師們提供了可借鑒的教學(xué)范式。正如黃慧珠老師在點(diǎn)評(píng)中所說(shuō)：“這樣的課堂不僅教會(huì)學(xué)生如何品味情感，更示范了如何讓語(yǔ)文課堂成為情感共鳴的橋梁?！绷掷蠋煹倪@節(jié)公開課教學(xué)充分展現(xiàn)了語(yǔ)文課堂的魅力，也為教師們提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p>