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【課題動態(tài)19】中期匯報明思路 砥礪前行共成長——課題組成員參加縣教研工作暨省級課題中期匯報會

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<p class="ql-block">  為深化教育教學(xué)研究,推動課題成果轉(zhuǎn)化,助力新時代教師隊伍建設(shè),3月24日下午,縣教育局在城廂小學(xué)大會議室隆重召開“2025年教研工作暨省級課題中期匯報會”。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)主任、課題負(fù)責(zé)人及縣教研室全體教研員齊聚一堂,共襄盛會。會議緊扣“科研引領(lǐng)教研、課題驅(qū)動發(fā)展”這一主題,精心設(shè)計了四個階段,內(nèi)容豐富詳實,交流深入透徹,為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)大動能。我們課題組全體成員全程參與了這場學(xué)術(shù)盛宴,收獲頗豐。</p> 省級課題中期匯報 <p class="ql-block">  在縣教研室主任劉湖林的精心組織下,本次會議順利拉開帷幕。蓮花中學(xué)的巢燕、城廂中學(xué)的段潔、蓮花中學(xué)的周秋良、城廂小學(xué)的王金花、甘祖昌紅軍小學(xué)的周艷蘭以及縣保育院的劉美容這六位課題負(fù)責(zé)人依次進(jìn)行了中期匯報。</p><p class="ql-block"> 從匯報情況來看,各位課題負(fù)責(zé)人都展現(xiàn)出了高度的責(zé)任心和扎實的專業(yè)素養(yǎng)。研究思路清晰,為課題的深入研究奠定了堅實基礎(chǔ);研究過程中注重理論與實踐相結(jié)合;研究方法科學(xué)合理,階段性成果顯著;通過本次會議,我們不僅對各課題的進(jìn)展情況有了更全面的了解,也看到了大家在研究過程中所付出的努力和取得的成績。</p> <p class="ql-block">  課題組負(fù)責(zé)人周艷蘭老師,從課題研究概述、課題開展情況、課題研究階段性成果、課題研究不足及下階段計劃及措施五方面進(jìn)行了匯報,匯報內(nèi)容立足教學(xué)實際,數(shù)據(jù)詳實、案例鮮活,在課題匯報結(jié)束后,省優(yōu)秀基礎(chǔ)教育課題代表人文青梅老師充分肯定了課題研究的創(chuàng)新性和實踐價值,同時結(jié)合實際問題,建議課題組落實德育在課題中的成果體現(xiàn)問題,幫助課題組理清思路,突破瓶頸。</p> 課題經(jīng)驗共享 <p class="ql-block">  在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié),城廂中學(xué)文青梅老師毫無保留地分享了自己在做課題前后總結(jié)下來的實踐經(jīng)驗;同校教師李容老師也以自己的課題為例,剖析了研究過程中的挑戰(zhàn)與解決策略。隨后,劉湖林主任以《做有溫度的課題研究》為題發(fā)表講話,強(qiáng)調(diào)課題研究需扎根教育一線,關(guān)注學(xué)生需求,呼吁教師以科研情懷推動教育創(chuàng)新,引發(fā)與會者強(qiáng)烈共鳴。</p> 教研工作研討 <p class="ql-block">  在本次教研活動中,三個來自不同教育階段的代表——蓮花中學(xué)的謝阿鈞、城廂小學(xué)的書記賀鐵洪以及保育院院長李艷蘭分別結(jié)合各自學(xué)校的教研工作特點,就教研能力提升這一主題進(jìn)行了精彩的專題發(fā)言,分享了他們在教研實踐中的寶貴經(jīng)驗和獨特見解,為與會人員帶來了諸多啟發(fā)。</p> 年度工作部署 <p class="ql-block">  會議尾聲,蓮花縣委教育工委委員、縣教研室主任陳華鵬,從學(xué)校如何教研、教師如何教研、合理利用AI賦能教研三方面強(qiáng)調(diào)要圍繞新課標(biāo)落實、課堂教學(xué)改革、課題成果轉(zhuǎn)化三大核心任務(wù),構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的教研生態(tài)??h委教育工委書記、縣教育局局長甘永峰進(jìn)一步細(xì)化要求,提出以“課題研究全覆蓋”“教研聯(lián)盟強(qiáng)協(xié)作”“教師能力大提升”為抓手,推動蓮花教育提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block">  本次會議既是課題研究的階段性總結(jié),更是教研工作的動員號角。與會人員紛紛表示,將立足實際、深耕科研,以課題引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新,以協(xié)作凝聚發(fā)展合力,共同書寫蓮花教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。</p> <p class="ql-block">本篇由甘祖昌紅軍小學(xué)省教科規(guī)劃課題《小學(xué)語文低段“言德同構(gòu)”識字教學(xué)的創(chuàng)新實踐研究》課題組供稿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:陳潔宇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片:課題組成員</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核:周艷蘭 </p>