<p class="ql-block ql-indent-1">天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。教育是一門追求不盡的藝術，教研是教育取之不盡的智慧源泉。為切實貫徹新教改的精神，讓我鎮(zhèn)道德與法治教師能從大概念、大單元視角進行教學設計，探尋指向?qū)W生核心素養(yǎng)的深度學習的可能路徑。2025年3月24日，我鎮(zhèn)道德與法治學科開展了基于大概念的教學設計優(yōu)化專項教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動初始，房婷婷老師以徐潔教授撰寫的《基于大概念的教學設計優(yōu)化》一書為理論原型，從大概念的內(nèi)涵、不同表達視角、基本特征、意義與價值、學科教學轉型、構建方法、設計基本框架、設計實施方法、教學設計一般步驟、課時設計優(yōu)化等方面與大家進行了分享交流，幫助大家深度把握大概念的在課程教學變革中的價值、在課程和教材中的地位及以大概念促進教學變革的路徑，深層次理解大概念的教育意蘊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討環(huán)節(jié)，大家結合學習內(nèi)容，探討如何在新課改背景下，以學科大概念為核心，使課程內(nèi)容結構化、情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實，實現(xiàn)學生從知識學習到素養(yǎng)發(fā)展的跨越，促進學生從低階思維向高階思維的邁進，讓學生在真實情境中創(chuàng)造性地解決問題，會用專家思維分析和處理問題，讓學生能夠深入到學科本質(zhì)，感受學科的魅力，從而達成培育學科核心素養(yǎng)的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">知者不惑，仁者不憂。教者思慮，研者致遠。堅如磐石，點滴可鏤。日積硅步，終成萬里！</p>