<p class="ql-block" style="text-align:center;">讀書寄語</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">古人以讀書致仕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今人以讀書致用</p> <p class="ql-block"> 為深入推進(jìn) “書香校園” 建設(shè)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，玉田鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)于 2025年3月15日至 3月25 日開展悅讀集繪（第2期）“閱讀推薦卡創(chuàng)意制作”主題活動。本次活動以“浸潤書香，伴我成長”為核心理念，通過“閱讀 + 創(chuàng)作”的形式，鼓勵學(xué)生將讀書感悟轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)，全校 1-5 年級共 2000 余名學(xué)生參與，收到作品1368件。同學(xué)們以筆為舟，以畫為帆，在方寸之間展現(xiàn)閱讀成果與藝術(shù)才華。讓我們共同欣賞本期佳作，感受文字與創(chuàng)意的碰撞！</p> <p class="ql-block">一年級閱讀推薦卡創(chuàng)意制作評比一等獎</p> <p class="ql-block"> 一年級同學(xué)的作品，充滿了童趣與想象力的碰撞，作品以《我有友情要出租》《媽媽心?媽媽樹》等繪本為主題，用稚嫩的筆觸和剪貼畫展現(xiàn)對友情、親情的理解。孩子們通過 “大猩猩交朋友”“媽媽樹守護(hù)成長” 等故事，傳遞出簡單而真摯的情感，色彩搭配活潑，充滿童真。</p> <p class="ql-block">二年級閱讀推薦卡創(chuàng)意制作評比一等獎</p> <p class="ql-block"> 二年級同學(xué)的作品展現(xiàn)出了情感表達(dá)的萌芽，學(xué)生嘗試用立體手工、思維導(dǎo)圖等形式解讀《父與子》《小王子》等經(jīng)典。例如，二（2）班王梓瑜同學(xué)用折紙父子形象還原漫畫場景，生動展現(xiàn) “平凡生活中的溫情”；部分作品通過對比 “小王子的星球” 與 “地球”，初步探討 “愛與孤獨” 的抽象主題。</p> <p class="ql-block">三年級閱讀推薦卡創(chuàng)意制作評比一等獎</p> <p class="ql-block"> 三年級同學(xué)的作品，科學(xué)與人文的融合。作品兼具知識性與藝術(shù)性。如《神筆馬良》推薦卡采用剪紙工藝，將 “懲惡揚善” 的故事與民間藝術(shù)結(jié)合；《海底兩萬里》推薦卡手繪海洋生物圖譜，標(biāo)注學(xué)名與特征，體現(xiàn)科學(xué)探索精神。</p> <p class="ql-block">四年級閱讀推薦卡創(chuàng)意制作評比一等獎</p> <p class="ql-block"> 四年級，社會視角的啟蒙。學(xué)生通過《昆蟲記》《稻草人》等作品關(guān)注自然與社會。例如，四（3）班許妍熙用顯微鏡式插畫展現(xiàn)昆蟲世界的細(xì)節(jié)，傳遞 “生命平等” 理念；《稻草人》推薦卡以 “流淚的稻草人” 為核心意象，反思舊社會的苦難與人性光輝。</p> <p class="ql-block">五年級閱讀推薦卡創(chuàng)意制作評比一等獎</p> <p class="ql-block"> 五年級同學(xué)的作品，展現(xiàn)了思想深度的綻放。高年級作品注重對歷史、人性的思考。如《紅星照耀中國》人物圖譜梳理革命領(lǐng)袖事跡，結(jié)合名言警句傳遞信仰力量；《狼王夢》推薦卡通過 “紫嵐的抉擇” 探討 “夢想與代價”，部分學(xué)生甚至結(jié)合社會熱點，思考 “競爭與犧牲” 的現(xiàn)實意義。</p> <p class="ql-block"> 玉田鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)本期 “悅讀集繪” 活動圓滿落幕，共同學(xué)們用畫筆詮釋文字，以創(chuàng)意致敬經(jīng)典，低年級的作品充滿想象力，中年級注重知識遷移，高年級則體現(xiàn)了對社會與人生的深度思考。特別值得肯定的是，許多學(xué)生將德育元素融入創(chuàng)作，如《我有友情要出租》傳遞的友善、《紅星照耀中國》體現(xiàn)的愛國情懷。讓閱讀真正“活”了起來。期待下期活動中，更多同學(xué)用智慧與靈感，書寫屬于自己的書香故事！</p>