【集團(tuán)教研進(jìn)行時(shí)】跨校聯(lián)動(dòng)，共探科學(xué)之光——叢臺(tái)小學(xué)教育集團(tuán)科學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)叢臺(tái)小學(xué) <p class="ql-block"> 為充分整合集團(tuán)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮骨干教師在集團(tuán)化教研活動(dòng)中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面，以集團(tuán)教研聯(lián)動(dòng)為平臺(tái)，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，以教室為研究室，零距離地接觸課堂教學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，2025年3月25日，叢臺(tái)小學(xué)教育集團(tuán)科學(xué)教師們齊聚在叢臺(tái)小學(xué)，開展了科學(xué)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由叢臺(tái)小學(xué)董亞旭老師主持，分為課例展示和交流研討兩個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)下冊(cè)《制作校園模型(一)》。</p> 骨干教師示范課 <p class="ql-block"> 本次做課例展示的是王曉楠老師，王老師是叢臺(tái)小學(xué)優(yōu)秀科學(xué)教師，叢臺(tái)區(qū)吳麗麗科學(xué)名師工作室優(yōu)秀成員，叢臺(tái)區(qū)教壇新秀。</p> <p class="ql-block"> 王曉楠老師在《制作校園模型（一）》的課堂中，以一段AI視頻作為開場(chǎng)，迅速抓住學(xué)生的注意力，順勢(shì)揭示課程任務(wù)。為助力學(xué)生完成任務(wù)，特別設(shè)置三個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們逐步繪制校園平面圖。課程末尾，安排學(xué)生展示交流成果，促進(jìn)思維碰撞 。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 課例展示之后，首先由王老師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)加以說明并對(duì)本次課例展示進(jìn)行反思，之后參會(huì)教師從課堂導(dǎo)入、課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的研討交流。最后，叢臺(tái)小學(xué)王利娟校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并且對(duì)科學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量和科技活動(dòng)開展提出了自己的期望，希望科學(xué)老師們立足課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維和探究能力的發(fā)展，能夠不斷關(guān)注前沿，利用AI賦能教學(xué)，創(chuàng)新自我惠及學(xué)生。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，為年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！</p>