<p class="ql-block" style="text-align:center;">在玩耍中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?我們探索世界、發(fā)揮想象、培養(yǎng)能力，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀也是如此，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?當(dāng)我們翻開書本，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?就如同進入了一個個奇妙的世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?在字里行間盡情嬉戲，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?在故事的海洋里自由遨游。</p> <p class="ql-block"> 2025年3月25日我園開展了第十三期教師讀書分享會活動—“玩耍是最認(rèn)真的學(xué)習(xí)”。</p><p class="ql-block">? 老師們圍坐在一起，認(rèn)真注視著屏幕上的演示文稿。春日的夕陽透過半拉上的窗簾灑進多媒體，映照著一張張專注的面孔。眼神中流露出對知識的渴望和對分享的期待。書籍簡介帶領(lǐng)大家走進一本書的世界，核心觀點解讀則讓大家更深入地理解書中的精髓，章節(jié)分享讓每個人都能從不同的角度去感受書中的魅力，而個人感悟與反思則讓大家在交流中碰撞出思想的火花。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 領(lǐng)讀人：符啟芳老師</b></p><p class="ql-block">? 這本書讓我深刻認(rèn)識到玩耍在孩子成長過程中的重要價值。玩耍是孩子的天性，也是他們學(xué)習(xí)和成長的重要方式。我們應(yīng)該尊重孩子的玩耍權(quán)利，為他們提供充足的玩耍時間和空間，讓他們在玩耍中自由地探索世界，快樂地成長。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實踐能力和良好綜合素質(zhì)的孩子，讓他們在未來的人生道路上走得更加堅實、更加自信。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 領(lǐng)讀人：符夢靖老師</b></p><p class="ql-block">? 《玩耍是最認(rèn)真的學(xué)習(xí)》這本書給我們敲響了警鐘，讓我們重新審視玩耍在兒童教育中的地位。作為教育工作者，我們應(yīng)該尊重孩子的天性，給他們足夠的時間和空間去玩耍。當(dāng)然，這并不意味著對孩子放任自流，而是要在孩子玩耍的過程中，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。我們可以參與到孩子們的游戲中，與他們一起探索、一起發(fā)現(xiàn)，在玩耍中引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">讀書感悟</b></p> <p class="ql-block"> 邢莉喜老師：</p><p class="ql-block">? 觸動最大的點在于書中對“玩耍與學(xué)習(xí)”之間關(guān)系的深入剖析。書中指出，玩耍不僅是一種娛樂方式，更是一種重要的學(xué)習(xí)途徑。在玩耍中，孩子們可以自由地探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)，這種自由的環(huán)境有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。</p> <p class="ql-block"> 楊梅老師：</p><p class="ql-block">? 兒童在玩耍過程中，其實是在進行在一種“隱性學(xué)習(xí)方式”比傳統(tǒng)集體教學(xué)活動更加高效、更加深入。玩耍的方式比玩耍的目的更重要，因為在游戲中孩子的思維拓展如何進行游戲？不斷的試措（錯），不斷的實踐循環(huán)閉環(huán)，后期孩子用游戲的心態(tài)去學(xué)習(xí)效果會更好。</p> <p class="ql-block"> 文婉虹老師：</p><p class="ql-block">? 讓我印象深刻的是書中提到的“自由玩?！钡闹匾?。在現(xiàn)代社會，隨著各種電子設(shè)備和教育機構(gòu)的興起，孩子們的自由玩耍時間變得越來越少。作者格雷指出，這不僅剝奪了孩子們從玩耍中學(xué)習(xí)的機會，還會導(dǎo)致他們的心理壓力增加，焦慮、抑郁等問題也隨之而來。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)雪靜老師：</p><p class="ql-block">? 在游戲中，孩子們會嘗試各種活動，并從中找到自己的天賦和愛好。以上這些無法通過上課等口頭的方式來傳授，孩子們只能通過體驗的方式來學(xué)習(xí)，而這正是自由玩耍所提供的學(xué)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block"> 許雪莉老師：</p><p class="ql-block">? 讀完這本書，我深刻認(rèn)識到，作為 家長和教育者，我們不應(yīng)限制孩子的玩耍時間，而應(yīng)給予他們足夠的空間和支持，讓他們在玩耍中自由探索、快樂成長。書中強調(diào)，玩耍對孩子的情感發(fā)展也至關(guān)重要。在玩耍時，孩子們能盡情釋放情緒，體驗快樂、興奮等多種情感，同時也學(xué)會應(yīng)對挫折和失敗。就像孩子在玩彈珠游戲，贏了會歡呼雀躍，輸了可能會失落，但在一次次的游戲中，他們逐漸學(xué)會調(diào)整心態(tài)，接受失敗，這對他們未來面對生活中的挑戰(zhàn)大有裨益。</p> <p class="ql-block"> 在教師的讀書分享環(huán)節(jié)中，分享者見解獨到、妙語連珠，其精彩的闡述引發(fā)了強烈共鳴，眾人紛紛報以熱烈的掌聲，表示由衷的贊同。</p> <p class="ql-block"> 讀書活動接近尾聲，陳園長針對“玩耍是最認(rèn)真的學(xué)習(xí)“教師讀書會。她分享了自己對該理念的理解，強調(diào)玩耍能激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，引導(dǎo)教師們將玩耍與教育有機結(jié)合，讓孩子們在玩耍中釋放天性，實現(xiàn)全面發(fā)展。</p>