<p class="ql-block"> 在《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）的指引下，我校對(duì)“整本書(shū)閱讀”教學(xué)的重視日益加深。這一教學(xué)理念的提出，不僅是為了響應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)中“少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀整本書(shū)”的倡導(dǎo)，更是為了全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。</p> <p class="ql-block"> 為了營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)，在全學(xué)科閱讀推薦課這場(chǎng)閱讀盛宴中，涌現(xiàn)出了一批“最美薦書(shū)人”，他們用自己的熱情與智慧，為學(xué)生們打開(kāi)了一扇扇通往知識(shí)世界的大門(mén)。</p> 薦書(shū)前：精心策劃 積極報(bào)名 <p class="ql-block"> 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全學(xué)科閱讀課的方案制定，各學(xué)科教師積極報(bào)名，老師們精心準(zhǔn)備適合孩子們的圖書(shū)，書(shū)中有充滿想象力的寶葫蘆，也有愛(ài)思考的小豆豆……</p> 薦書(shū)中：全學(xué)科聯(lián)動(dòng) ?師生共讀 <p class="ql-block"> 閱讀不僅局限于語(yǔ)文課堂，而是貫穿于各個(gè)學(xué)科之中。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)老師陳玲帶來(lái)《課本里的十萬(wàn)個(gè)為什么》以生動(dòng)有趣的方式，小組討論的形式，把抽象的數(shù)學(xué)概念融入到直觀的圖像與故事里。</p><p class="ql-block">? 馬瑞娜老師推薦《多多少少談測(cè)量》，用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)錄，講清楚數(shù)學(xué)課堂上難以解決的生活問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 劉慧君老師尤為引人注目。她不僅推薦書(shū)籍，更通過(guò)展示自己讀書(shū)筆記的方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟思考的力量，激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 胡婧雯老師推薦數(shù)學(xué)書(shū)籍《歐力和他的懶弟弟》。通過(guò)一個(gè)有趣的故事，教導(dǎo)孩子們數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用。</p><p class="ql-block">? 陶孝瓊老師推薦數(shù)學(xué)書(shū)籍《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)通過(guò)小豆豆的視角，展示了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。</p> 語(yǔ)文篇 <p class="ql-block"> 五年級(jí)組的語(yǔ)文老師們結(jié)合快樂(lè)讀書(shū)吧的內(nèi)容，集體推進(jìn)《四大名著》系列圖書(shū)，通過(guò)課中和課下的深度閱讀，學(xué)生們對(duì)喜歡的人物特點(diǎn)如數(shù)家珍。</p> <p class="ql-block"> 李馨云老師推薦語(yǔ)文書(shū)籍《灰塵的旅行》。通過(guò)灰塵的旅行故事，引導(dǎo)孩子們思考環(huán)境問(wèn)題。 姚小翠老師推薦語(yǔ)文書(shū)籍《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)神奇的寶葫蘆，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。</p> <p class="ql-block"> 張曉慧老師推薦的《七色花》是一個(gè)美麗又有意義的故事，它教會(huì)葵娃們要珍惜身邊的一切，把幫助他人放在心上。</p> 英語(yǔ)篇 <p class="ql-block"> 英語(yǔ)宋雪麗老師給我們?nèi)昙?jí)的小葵娃們推薦《看你一眼就會(huì)笑》，燦爛美好的畫(huà)風(fēng)，會(huì)讓孩子們?cè)俅纬两诿篮玫氖澜缋铮?lt;/p><p class="ql-block">? 楊慧梅老師為六二班的孩子們推薦《新月集》，娓娓道來(lái)，讓“我愛(ài)你”成為童真和母愛(ài)的最好詮釋。</p> 綜合學(xué)科篇 <p class="ql-block"> 吳國(guó)近、馬成龍老師用體育專業(yè)的角度結(jié)合有趣的故事，讓孩子們喜歡上運(yùn)動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 霍培瑩老師作為美術(shù)學(xué)科的薦書(shū)人，向?qū)W生展示了《畫(huà)中有話》這本書(shū)，利用她的專業(yè)知識(shí)讓學(xué)生們徜徉在藝術(shù)的海洋。</p> <p class="ql-block"> 宋左佳老師推薦的《24個(gè)菜市場(chǎng)的環(huán)球之旅》，薦書(shū)交流時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)：我特別喜歡跟媽媽去菜市場(chǎng)。那里琳瑯滿目的蔬果，五彩斑斕，還有各種小吃，每次都讓我垂涎欲滴。</p> <p class="ql-block"> 在推薦課上，老師們各顯神通。有的運(yùn)用多媒體展示精彩片段，有的分享自己的閱讀感悟，有的組織小組討論。</p><p class="ql-block">? 同學(xué)們積極參與，思維的火花不斷碰撞。老師們作為“最美薦書(shū)人”，不僅是知識(shí)的傳遞者，更是閱讀旅程的引路人。</p> <p class="ql-block"> “整本書(shū)閱讀”教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的深度思考、提升閱讀速度與耐力、拓寬知識(shí)視野與豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣以及提高綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力等方面具有顯著的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。</p> 薦書(shū)持續(xù)進(jìn)行中：遇見(jiàn)最美薦書(shū)人 <p class="ql-block"> 老師們堅(jiān)持閱讀，用實(shí)際行動(dòng)影響孩子們。</p> <p class="ql-block"> 孩子們也百花齊放，一份份優(yōu)秀的閱讀作品，無(wú)一不體現(xiàn)著平日的努力。</p> <p class="ql-block"> 我們相信閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，也是豐盈精神世界的方式。 接下來(lái)，學(xué)校將以多種形式激發(fā)師生的閱讀興趣，促進(jìn)全學(xué)科閱讀的推進(jìn)，在此過(guò)程中，也將遇到葵娃中的“最美薦書(shū)娃”。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，我們給學(xué)生發(fā)送了問(wèn)卷對(duì)這次閱讀推薦課進(jìn)行分析和問(wèn)題反饋。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，讓光華小學(xué)的校園里不僅只有書(shū)聲朗朗，還彌漫著濃濃的書(shū)香。在全學(xué)科老師的引領(lǐng)下，葵娃們對(duì)整本書(shū)閱讀有了更深刻的理解與熱愛(ài)。期待葵娃們?cè)跁?shū)籍的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，讓閱讀成為光華小學(xué)日常最美的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：于文靜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?初審：劉晏培</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?終審：達(dá)春霞</p>