<p class="ql-block"> “教而不研則愚，研而不教則虛?！睘榱四奂w的力量，形成教研活動共同體，在教中研，研中教，同教研，共進(jìn)步。2025年3月26日下午聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)教研活動。本次活動由付君老師授課《找規(guī)律》。</p> <p class="ql-block"> 付老師的數(shù)學(xué)課堂以匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計演繹智慧教育的真諦。課堂伊始，富有韻律的拍手操巧妙架構(gòu)起數(shù)學(xué)與生活的橋梁，既暗合認(rèn)知規(guī)律又激活思維潛能，讓童趣與理趣在律動中交融共生。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課以"發(fā)現(xiàn)-表征-創(chuàng)造-應(yīng)用"四階思維模型為骨架，通過問題鏈驅(qū)動學(xué)生經(jīng)歷完整的數(shù)學(xué)化過程：從具身體驗(yàn)到符號抽象，從規(guī)律遷移到創(chuàng)新設(shè)計，在寓教于樂的生態(tài)中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。尤為可貴的是，教師始終以退位引導(dǎo)的姿態(tài)，通過精準(zhǔn)的腳手架搭建和及時的元認(rèn)知提問，將課堂真正還給學(xué)生，使數(shù)學(xué)思維可視化的過程如春芽破土般自然生長。</p> <p class="ql-block"> “小小設(shè)計師”創(chuàng)造自己的規(guī)律：請你用兩種顏色的筆，有規(guī)律的給樹葉涂色。此環(huán)節(jié)能夠全面促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力、邏輯思維能力、動手實(shí)踐能力、觀察與分析能力以及個性化發(fā)展，是一種寓教于樂、富有成效的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 這種層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計、步步為營的引導(dǎo)策略、潤物無聲的核心素養(yǎng)培育，既彰顯了教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的深刻理解，也詮釋了新課標(biāo)理念下思維型課堂的應(yīng)有樣態(tài)，堪稱小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)律教學(xué)范式的創(chuàng)新實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 課后研討中，全體數(shù)學(xué)教師對本節(jié)課例進(jìn)行了深入研討。教師們一致認(rèn)為本節(jié)課以學(xué)生實(shí)踐為核心，結(jié)合日常生活中較為常見的周期現(xiàn)象作為學(xué)生探索規(guī)律的素材。侯培培老師特別指出，本節(jié)課堂以"做中學(xué)"理念貫穿始終，讓學(xué)生在真實(shí)問題解決中感悟數(shù)學(xué)本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 一次教研，一次沉淀，只為遇見更好的自己。全體數(shù)學(xué)老師將在思索中感悟教學(xué)藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">撰稿：王曲媛</p><p class="ql-block">初審：侯培培</p><p class="ql-block">復(fù)審：欒文靜</p><p class="ql-block">終審：劉廣勇</p>