培訓啟程：教育初心的再出發(fā) <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;"> 在春意盎然的日子里，一場關于教育與成長的旅程悄然展開。大家知道班主任是學校教育的核心力量，是學生成長路上的引路人。班主任們齊聚一堂，在李金香主任的主持下，共同參與了以“新時代全國中小學卓越班主任專業(yè)素養(yǎng)與育人能力講座二次培訓”為主題的活動。活動中，教師們全神貫注地聆聽參訓教師的分享，他們的眼神中透露出對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。</span></p> 班級管理與系統(tǒng)管理 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首先，劉一敏老師做了聽鄭學志老師關于“激發(fā)學習積極性的有效策略”的課程有感的匯報</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">? 作為班主任，掌握一些激發(fā)同學們學習積極性的方法特別重要。分享的主題為激發(fā)學習積極性的策略與方法，從建立良好的師生關系、營造積極的學習氛圍、喚醒學生責任意識、激發(fā)學生自主學習興趣這四個方面進行策略與方法的分享。在建立良好的師生關系中，建議我們老師要做到好好說話和對學生進行高質量的陪伴；在營造積極的學習氛圍中我們可以從班級文化建設、創(chuàng)意開學典禮中著手營造；在喚醒學生責任意識中，鼓勵教師采用花式贊美和學生自主管理去喚醒學生的責任意識；在激發(fā)學生自主學習興趣中，教師可以采用作業(yè)創(chuàng)新、知識游戲化、創(chuàng)意作業(yè)批改方式激發(fā)自主學習興趣。鼓勵各位班主任老師在實踐中不斷去感悟應用這些方法后給學生帶來的改變。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">? 總結：鄭學志老師的課程不僅讓人學到了實用的激發(fā)策略，更讓人深刻體會到教育中“以學生為中心”的重要性。通過有效的激發(fā)策略，學生的學習積極性可以得到顯著提升，教育的效果也會更加顯著。這種感受可能會激發(fā)聽者在今后的教學實踐中更加注重學生的內在動機，努力成為學生成長路上的引路人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接著，李可欣老師圍繞"教育的溫度"主題展開，強調教師應成為學生心靈的引路人。從教師自我覺察、定力情懷、智慧育人、跳出標簽、因材施教、溫度傳遞六個維度，結合蘇霍姆林斯基的教育案例、名人名言及心理學啟示，提出教師需以情緒管理為起點，用包容化解成長矛盾，避免"標簽化"偏見，以五十種方法應對每個學生的獨特性。演講引用陶行知"教人做人"理念與習近平總書記"四有"教師標準，倡導通過喚醒與激勵傳遞教育溫度，最終達成觸動心靈的教育目標。全文以"用兵之道，攻心為上"為喻，呼吁教育者用智慧與愛心守護學生成長，讓教育溫度成為生命底色。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">? 總結：邢艷老師的課程讓我們知道教育是一項充滿溫度的事業(yè)，教師應以心傳心，用微笑和積極態(tài)度影響學生；保持寧靜致遠的心態(tài)，堅守教育初心；智慧育人，尊重與包容學生，避免標簽化傷害；因材施教，用多樣方法引導每個孩子成長；教育的終極力量在于喚醒與激勵，用愛搭建心靈橋梁。愿每位教師都能成為學生心靈的點燈人，讓教育的溫度流淌在學生的生命中。</span></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，阮春雨老師做了聽楊兵老師“師生有效溝通”的講座有感，她強調了以下幾點：?1. 注重情感連接，強調共情課程中強調了“共情”在師生溝通中的核心作用。楊兵老師通過生動的例子，展示了如何站在學生的角度思考問題，如何用情感連接化解矛盾，讓人深刻體會到“以學生為中心”的教育理念。2.溝通技巧具體化，易于掌握楊兵老師將復雜的溝通技巧拆解為具體的步驟，比如如何傾聽、如何表達、如何反饋等。這些技巧不僅適用于師生溝通，也可以遷移到日常人際交往中，具有很強的實用性。3.激發(fā)教育熱情，增強信心，聽完課程后對師生溝通有了更清晰的認識，也更有信心去面對教育中的挑戰(zhàn)。只要用心溝通，就能真正走進學生的內心，實現(xiàn)教育的價值。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">? 總結：楊兵老師的課程我們了解到師生有效溝通是教育工作中至關重要的橋梁，能夠拓寬認知、避免誤解、加深了解和增強情感聯(lián)結。實踐中，教師應深入了解學生、準確理解情緒、靈活運用話術并避免溝通誤區(qū)，最終提升教育效果和班級凝聚力。通過運用這些策略，教師可以實現(xiàn)與學生的有效溝通，共同營造積極的教育環(huán)境。</span></p><p class="ql-block">?</p> 結語：教育之路永無止境 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 馬婧校長對此次活動進行總結，教育是一項偉大的事業(yè)，它承載著無數(shù)家庭的夢想與希望。從班主任二次培訓到日常教學中的點滴積累，每一步都凝聚著教育工作者的心血與智慧。讓我們攜手共進，在這條充滿挑戰(zhàn)與機遇的路上不斷前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量！</span></p>