<p class="ql-block"> 陶行知先生強(qiáng)調(diào)：教育不能脫離生活，而應(yīng)通過生活來進(jìn)行。春天作為自然界的一次重生，為孩子們提供了一個直觀感受生命奇跡、理解季節(jié)韻律的生動課堂。通過觀察春天的變化，孩子們可以在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，實現(xiàn)教育與生活的無縫對接。</p> <p class="ql-block"> 在陶行知先生的教育思想的引領(lǐng)下，我們深刻認(rèn)識到教育應(yīng)源于生活、依靠生活，并服務(wù)于生活的提升與進(jìn)步。春天，作為四季之首，以其獨(dú)特的魅力喚醒了沉睡的大地，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。</p><p class="ql-block"> 這一自然現(xiàn)象不僅為孩子們提供了觀察、探索和體驗生活的絕佳機(jī)會，也成為了我們開展《幼見春天》班本課程的重要契機(jī)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程源起</p> <p class="ql-block"> 在孩子們的歡聲笑語中，我們一同踏入了春天的童話。幼兒園的每個角落，都被春天這位神奇畫家，涂抹上了五彩斑斕的色彩。在戶外活動時，聽到孩子們聊：</p><p class="ql-block">? 沐沐：看，圍墻外的小樹長新葉子了…</p><p class="ql-block">? 嚕嚕：公園里也開了五顏六色的花…</p><p class="ql-block">? 妞妞：天氣變暖和了，真舒服…</p><p class="ql-block">? 小咘：草地上冒出了許多小芽…</p><p class="ql-block">? 米樂：小花紅紅的，真漂亮…</p><p class="ql-block">? 米其林：我還可以在草地上放風(fēng)箏…</p><p class="ql-block"> ? 因此，我們與“春天”的故事開始啦。</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：幼兒在談話中紛紛向大家介紹了自己認(rèn)識的春天，觀察花朵的顏色，聞聞花香的味道，與此同時，花兒還有哪些名稱種類呢？探索的種子在幼兒的心里生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?尋春</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?1.春日小調(diào)查</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.春天的秘密</p> <p class="ql-block"> 幼兒天生就具有和大自然親近的本能，我們鼓勵幼兒去探索春天，調(diào)動多種感官一起感知，用眼睛去捕捉春天的符號，用雙手去感受春天的印跡，用心靈去感受大自然神奇和有趣……</p> <p class="ql-block"> 戶外游戲時，孩子們自由奔跑嬉戲，感受春風(fēng)的輕撫，笑聲灑落在每一寸土地。</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒親自參加探究活動，使他們感受探究的過程和方法。大自然是幼兒的生活寶庫，孩子們喜歡親近大自然，喜歡在大自然中進(jìn)行探索，同時也為幼兒今后的生活打下堅實的基礎(chǔ)。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">春色</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?1.我眼中的春天</p> <p class="ql-block"> 春和景明，鳥語花香。小草含青，千枝吐翠。萬物隨春醒，孩子們與春天來了一場美麗的邂逅……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.和春天有個約“繪”</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：幼兒用繪畫的方式記錄著春天的美好，感知觀察周圍事物的變化，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">春種</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?1.春意生長記</p> <p class="ql-block"> 溫柔的春風(fēng)、和煦的陽光最適合種植，孩子們不負(fù)春光，滿懷希望的種下大蒜、土豆、生菜、胡蘿卜.....一粒粒種子在孩子們的精細(xì)照料下已悄悄發(fā)芽，為春天增添一份景致，給孩子們增添一份希望。</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：我們帶領(lǐng)孩子走近自然，認(rèn)識種子，感悟自然，讓孩子在游戲中了解更多的種子小知識，在收集種子、種播的過程中，體驗自然的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 在這個春天，孩子們用眼睛觀察，用小手創(chuàng)作，用心靈感受。每一次與春天的親密接觸，都在他們幼小的心靈里種下了美好的種子。愿這份對春天的熱愛，伴隨他們茁壯成長。</p>