<p class="ql-block"> 在孩子的眼中，一草一木皆有靈，一花一葉皆成趣。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)親近自然、探索自然的空間，2025年3月27日上午，大麥山鎮(zhèn)中心幼兒園白芒園區(qū)進(jìn)行了——《共赴自然之約，探尋綠意童夢》的植物角評比活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅是一場綠意的盛會，更是一次充滿愛與創(chuàng)意的探索之旅。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)采用現(xiàn)場觀摩、講解與研討結(jié)合的形式，老師們詳細(xì)介紹了班級植物角的創(chuàng)設(shè)思路，加深了大家對自然角創(chuàng)設(shè)的理解。特邀白芒小學(xué)張麗卡主任擔(dān)任評委，依據(jù)創(chuàng)設(shè)思路、布局及種植內(nèi)容綜合評分。各班大膽創(chuàng)新，植物角呈現(xiàn)新面貌，達(dá)到新高度！</p> 各班植物角創(chuàng)設(shè)風(fēng)采 <p class="ql-block"> 1.小班：萌趣初綻，自然啟蒙</p><p class="ql-block"> 小一班的植物角充滿了童趣，旨在讓孩子們對植物有最初步的認(rèn)知。色彩鮮艷的卡通花盆、可愛的植物標(biāo)識，還有許多生活中常見的小綠植，像草莓、桂花樹等，簡單易認(rèn)。孩子們在老師的引導(dǎo)下，每天觀察這些植物的變化，給它們澆水、和它們說悄悄話，在小小的天地里開啟了自然探索的大門。體驗(yàn)種植的樂趣和成就感。</p> <p class="ql-block"> 小二班的植物角為契合幼兒認(rèn)知與興趣，從色彩、造型、元素著手，用明亮色調(diào)、圓潤形狀、特色元素傳遞理念，瑤居常依山傍水，取材原木融入大量自然元素。用樹莊片搭建小房子的梯子，黑色瓦楞，白色墻面，讓孩子仿若置身瑤家田園，感受自然和諧之美，激發(fā)對自然的熱愛?，幾褰ㄖ邢笳骷榈姆?。孩子認(rèn)識這些符號，激發(fā)對民族文化的好奇，傳承祈福文化 。</p> <p class="ql-block"> 2.中班：探索發(fā)現(xiàn)，知識成長</p><p class="ql-block"> 中一班的植物角以“兒童為中心”，契合幼兒喜好，從造型、色彩、互動(dòng)性著手，展現(xiàn)熊貓萌態(tài)與特點(diǎn)，大大的腦袋、黑溜溜的眼睛，擺在顯眼處，瞬間抓住孩子目光，激發(fā)他們探索興趣。搭配觸摸墻，嵌入仿真竹子，讓孩子通過觸摸感受，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識。用泡沫墊拼成竹林，在玩樂中加深對熊貓的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 中二班的植物角以感官體驗(yàn)：用藍(lán)色綢帶模擬水流，讓孩子感受瀑布的動(dòng)態(tài)。從視覺、聽覺、觸覺多方面刺激感官，這里不僅有各類植物，還設(shè)置了觀察記錄區(qū)。孩子們會用簡單的圖畫和符號記錄植物的生長過程，了解植物的基本需求。除了常見植物，還增添了一些薄荷這樣有特殊氣味的特色植物，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。</p> <p class="ql-block"> 中三班的植物角選用色彩鮮艷、形象可愛的小女孩澆水立體壁畫，搭配簡單易懂的勞動(dòng)標(biāo)語，如“幼見花開”。同時(shí)在旁邊設(shè)置小型種植區(qū)，讓孩子們實(shí)際體驗(yàn)澆水，親身體會勞動(dòng)的快樂與意義。小女孩澆水的場景壁畫，細(xì)致描繪花朵、土壤在澆水前后的變化。在旁邊擺放小本子，鼓勵(lì)孩子們觀察并記錄，培養(yǎng)他們的觀察力與探索精神。</p> <p class="ql-block"> 3.大班：自主管理，責(zé)任擔(dān)當(dāng)</p><p class="ql-block"> 大一班的植物角以“瓶子里的春天”為主題，親近自然，激發(fā)幼兒對自然充滿好奇，將春天元素裝進(jìn)透明瓶子，如彩色花瓣、嫩綠枝葉。孩子能直觀觀察，滿足探索欲，感受自然神奇，激發(fā)對大自然的熱愛與向往。選取色彩明艷的春天素材填充瓶子，如金黃油菜花、粉紅桃花。多樣色彩組合碰撞，刺激幼兒視覺，讓他們在欣賞中建立對色彩的初步認(rèn)知，培養(yǎng)審美能力，學(xué)會感受和欣賞生活中的美。保護(hù)和熱愛大自然。</p> <p class="ql-block"> 大二班的植物角，讓幼兒了解白芒古榕樹下的景色，增強(qiáng)孩子對家鄉(xiāng)的喜愛之情，懂得愛護(hù)家鄉(xiāng)的花草樹木，親近大自然，探索大自然。通過觀察植物的生長過程，孩子們可以學(xué)習(xí)到植物的生長習(xí)性和科學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、比較能力以及責(zé)任感。親近自然，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識。</p> 榮譽(yù)時(shí)刻 <p class="ql-block"> 經(jīng)過評委老師們的認(rèn)真觀察、打分，評比結(jié)果終于揭曉。小一班憑借溫馨可愛的布置，團(tuán)結(jié)協(xié)作及孩子們積極參與的態(tài)度獲得了“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”；小二班以豐富的觀察記錄和有趣的植物知識拓展贏得“最佳人氣獎(jiǎng)”；中三班因童趣味性強(qiáng)，孩子們積極參與度高摘得“最具童趣獎(jiǎng)”。中一班有獨(dú)特的創(chuàng)設(shè)意境榮獲“創(chuàng)意獎(jiǎng)”，大二班因有獨(dú)特的白芒橋及白芒古榕樹獲得“特色獎(jiǎng)”。</p> 收獲成長 <p class="ql-block"> 幼兒：在植物角的日常照料與觀察中，孩子們收獲了滿滿的成長。他們學(xué)會了關(guān)愛生命，懂得了責(zé)任的含義；觀察力得到極大提升，能敏銳捕捉植物的細(xì)微變化；在與同伴交流養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，語言表達(dá)和社交能力也不斷增強(qiáng)。這一方小小的植物天地，成為他們快樂成長的自然課堂。</p><p class="ql-block"> 教師：此次活動(dòng)也為教師們提供了交流學(xué)習(xí)的平臺。通過互相參觀各班植物角，教師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程融合等方面有了新的思路和方法。同時(shí)，看到孩子們在植物角中的積極表現(xiàn)和成長，教師們也更加明確了如何將自然教育融入日常教學(xué)，更好地引導(dǎo)孩子探索世界。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：房玲</p><p class="ql-block">照片提供：李雪麗</p><p class="ql-block">審核：行政辦公室</p>