<p class="ql-block"> “百舸爭流千帆盡，乘風(fēng)破浪正遠航”。為了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，提升各學(xué)科教育教學(xué)水平，提高課堂質(zhì)量，3月28日新賓縣教師進修學(xué)校副校長張利國，小教部主任楊義鳳及各學(xué)科教研員們來到平頂山小學(xué)進行備課、作業(yè)檢查、聽課指導(dǎo)等相關(guān)工作。</p> <p class="ql-block"> 此次活動涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治等4個學(xué)科。教研員們?nèi)氚噙M行“沉浸式”課堂體驗，課后進行深入細致點評指導(dǎo)，在肯定老師的同時，對教師把握教學(xué)理念、選擇教學(xué)方法和構(gòu)建有效課堂等進行了指導(dǎo)和專業(yè)的引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 這次活動，大家都精心的準備，認真的對待。課堂上，每一位老師都盡最大的努力，展示出最好的一面。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校非常重視、珍惜這次活動機會，全體教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科負責(zé)，同年組同學(xué)科的全體任課教師都參加了聽課與評課。</p> 低年語文 <p class="ql-block"> 黃曉悅作為一名新教師，課堂秩序把控有度，課堂組織井然有序，課堂活動別出心裁。采用多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主解決問題，讓學(xué)生在讀中感悟，通過學(xué)生的相互交流、讓學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中去。</p> <p class="ql-block"> 鄭春夢老師執(zhí)教的《夜色》一課，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)造性地使用教學(xué)策略，注重教學(xué)技巧的運用。達到了“眼中有生──趣更濃”的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研員焦老師和老師們一起進行深入教研。焦老師在肯定兩位老師的努力和進步的基礎(chǔ)上，又對具體教學(xué)環(huán)節(jié)提出自己的看法和可行性建議。最后也對青年教師提出希望和更高要求。在座教師收獲滿滿，受益匪淺。</p> 高年語文 <p class="ql-block"> 李子健老師注重語文課“以讀為本，以讀代講，讀中感悟”的特點，充分調(diào)動學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，并注重在多種語言實踐活動中厚植愛國情懷，提升審辯式思維與表達能力。</p> <p class="ql-block"> 金文碩老師執(zhí)教的《兩徑燈草》一課，采用“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)”，研讀課文、自主感悟。抓重點詞句來體會人物性格特征，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與語文學(xué)習(xí)的過程。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研員李老師與兩位授課教師面對面進行交流，對課堂教學(xué)進行客觀、科學(xué)的評價。李老師對課堂教學(xué)中存在的問題進行了剖析，并且給出了有效可行的建議，上課教師表示受益匪淺，收獲頗豐。</p> 低年數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 張曉棠作為一名新教師，能潛心鉆研教材，精心做了準備，從備課到設(shè)計準備充分，精心創(chuàng)設(shè)情景，環(huán)節(jié)緊扣，層層深入教學(xué)，展示了自己獨特的教學(xué)風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 高箏老師執(zhí)教的《比較大小》一課，課堂氣氛活躍，能突出重點，圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計課堂活動，讓學(xué)生通過實際動手操作、自主探索、合作交流等教學(xué)手段，突破難點。讓學(xué)生在操作中體驗。</p> <p class="ql-block"> 課后低年數(shù)學(xué)進行了教研活動，教師們積極發(fā)言，分享自己的思考。教研員張老師與授課教師進行了面對面的評課。先是肯定了教師們的專業(yè)素養(yǎng)及平小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然后對教師的教學(xué)設(shè)計、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了點評，并提出了自己的合理化建議。</p> 高年數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 王芡老師的課堂，別具一格，體現(xiàn)了教學(xué)新理念，采用的是新方法，呈現(xiàn)了新氣象。從學(xué)生已有生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，掌握新知，積累方法，分層練習(xí)，發(fā)展能力。</p> <p class="ql-block"> 王海鷗老師執(zhí)教的《分數(shù)的產(chǎn)生與意義》一課，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，課堂氣氛活躍，重難點突出，圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計課堂活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 隨后教研員與任課教師進行了面對面的交流，研討。對任課教師的授課情況提出了具有指導(dǎo)性的意見和建議。對年輕教師提出了殷切希望，希望年輕教師要深入研究課標、研究教材、了解學(xué)生原有認知、靈活掌握教學(xué)方法。老師們聽了教研員的建議后，都表示一定要多維度學(xué)習(xí)，在教學(xué)上不斷研究，積極反思，努力百尺竿頭更進一步。</p> 英語 <p class="ql-block"> 劉曉妍、遲月兩位老師都能結(jié)合小學(xué)英語課程標準的要求而設(shè)計，并在此基礎(chǔ)上將教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)臄U展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力，在課堂上，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨，為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識自然有效的運用于實際生活，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，學(xué)用結(jié)合”的成效。</p> <p class="ql-block"> 英語教研員彭老師和英語老師們一起進行了評課。彭老師在找出亮點、肯定優(yōu)點的同時，還針對性地對新教師提出具有價值的參考意見，提出改進辦法，為新教師指點迷津，助力新教師快速成長。 兩位新教師也及時反思，充分認識到自己的不足……英語組老師們在一片研情融融中收獲、提升。</p> 道德與法治 <p class="ql-block"> 楊寧老師執(zhí)教的《安全地玩》一課，課堂氣氛活躍，通過一系列的活動和引導(dǎo)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去感悟。</p> <p class="ql-block"> 楊義鳳主任對我校楊寧老師的課進行單獨指導(dǎo)。楊主任精確的點評、精準的建議給了我校教師莫大的鼓舞，對我校教師的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 通過此次蒞臨指導(dǎo)，平小人將在新理念、新思想、新視角的指引下，在教研員們的專業(yè)指導(dǎo)下，以昂揚的教育情懷，用實際行動逐步豐實我們的高效“美好課堂”，在教學(xué)實踐的路上攜手前行！</p> <p class="ql-block">撰 稿 人：楊東旭</p><p class="ql-block">圖片提供：教務(wù)處</p><p class="ql-block">審 核：謝曉明</p><p class="ql-block">簽 發(fā)：趙德玉</p>