<p class="ql-block"> 為深化校際合作，促進(jìn)教育資源共享，提升教育教學(xué)水平，遵義市第三十二中學(xué)德育副校長(zhǎng)陳浪帶領(lǐng)9位骨干教師來(lái)到珠海桃園中學(xué)，共赴一場(chǎng)詩(shī)意的教育之約。兩校以“文脈相承，攜手致遠(yuǎn)”為旨，共賞校園景致，共論文化根魂，共探育人良方。清風(fēng)拂面，書(shū)聲盈耳，教育的熱忱在此間蓬勃生發(fā)。</p> 景中悟道 共賞育人氛圍 <p class="ql-block"> 3月24日上午，在桃園中學(xué)黨總支書(shū)記藍(lán)上淵的帶領(lǐng)下，我們步入校園循香而行，校內(nèi)青春朝氣與文化底蘊(yùn)相映成趣，活力桃園與向上桃園的理念，展現(xiàn)得淋漓盡致，從現(xiàn)代化教學(xué)樓到書(shū)香濃郁的圖書(shū)館，從活力四射的體育場(chǎng)到創(chuàng)意紛呈的藝術(shù)長(zhǎng)廊，學(xué)校將“以生為本”的設(shè)計(jì)理念融入了校園建設(shè)，體現(xiàn)了“潤(rùn)物無(wú)聲”的育人細(xì)節(jié)。</p> 文脈綿長(zhǎng) 共話(huà)教育初心 <p class="ql-block"> 座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從辦學(xué)歷史、校訓(xùn)精神、課程體系、學(xué)生活動(dòng)等方面介紹了本校的校園文化，在教師交流環(huán)節(jié)，兩校教師圍繞“新課標(biāo)背景下的教學(xué)改革”“學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”等議題展開(kāi)深度對(duì)話(huà)，雙方在思維碰撞中共探育人良方。</p> 妙語(yǔ)生輝 共研高效課堂 <p class="ql-block"> 在“人工智能賦能跨學(xué)科教育，探索未來(lái)人才培養(yǎng)新模式”高峰論壇上，各校教學(xué)名師以詩(shī)為媒，以文會(huì)友，共探教育真諦。黃燕老師的《詩(shī)韻悠悠》突破了傳統(tǒng)音樂(lè)鑒賞模式，構(gòu)建"以詩(shī)啟樂(lè)、以樂(lè)化詩(shī)"的深度學(xué)習(xí)樣態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化了文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，課堂上師生默契配合，多種樂(lè)器合奏，帶來(lái)了一場(chǎng)音樂(lè)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 王金平老師的《有創(chuàng)意的字》圍繞"創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)"展開(kāi)，通過(guò)生活化案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解字體設(shè)計(jì)的藝術(shù)性與功能性。以"觀察—分析—?jiǎng)?chuàng)作—展示"為脈絡(luò)，跨學(xué)科與人工智能結(jié)合，呈現(xiàn)了一堂多彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次高峰論壇的圓桌會(huì)議上，王金平老師提出：在美術(shù)課上使用人工智能輔助設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生能快速生成多種創(chuàng)意方案，但也出現(xiàn)了過(guò)度依賴(lài) AI 導(dǎo)致原創(chuàng)性下降的問(wèn)題。黃燕老師提出：AI 作曲工具讓音樂(lè)課突破了技術(shù)門(mén)檻，學(xué)生可以輕松創(chuàng)作復(fù)雜旋律。但新的困惑是：當(dāng)所有人都能借助 AI 創(chuàng)作完美作品時(shí)，音樂(lè)教育的價(jià)值該如何重新定位？我們現(xiàn)在更注重引導(dǎo)學(xué)生理解 AI 生成作品背后的情感邏輯，培養(yǎng)科技時(shí)代的音樂(lè)鑒賞力。</p> <p class="ql-block"> 3 月 26 日，“人工智能賦能跨學(xué)科教育，探索未來(lái)人才培養(yǎng)新模式”高峰論壇在珠海桃園中學(xué)圓滿(mǎn)閉幕。本次論壇匯聚三地教育精英，通過(guò)課堂展示、專(zhuān)題研討等形式，深入探討了AI 時(shí)代的教育創(chuàng)新與實(shí)踐。這場(chǎng)論壇恰如一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，滋養(yǎng)了每一位教育者的心田。讓我們帶著“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的收獲，將今日所思化為明日所行，為培養(yǎng)兼具智慧與溫度的下一代而繼續(xù)耕耘。論壇雖已落幕，探索永不止步。兩校將以此次交流為契機(jī)，持續(xù)深化校際合作，共推教育創(chuàng)新發(fā)展，讓"山海相攜"的佳話(huà)續(xù)寫(xiě)育人新篇章！</p> 攜手同行 共繪教育篇章 <p class="ql-block"> “同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。”教育之路，道阻且長(zhǎng)；然志合者，不以山海為遠(yuǎn)。此番交流，非惟“他山之石，可以攻玉”，更成“各美其美，美美與共”之佳話(huà)。且待明日，兩校共執(zhí)教育之筆，續(xù)寫(xiě)“春城無(wú)處不飛花”的育人華章！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編 輯:第四期研修人員</p><p class="ql-block">一審一校:冉 剛 王金平</p><p class="ql-block">二審二校:陳 浪 冉志飛</p><p class="ql-block">三審三校:程 華 南</p>