<h3><br> 3月29日下午，我參加吳曉燕教授關(guān)于“拒絕學(xué)生欺凌，守護(hù)成長(zhǎng)凈土”的研修培訓(xùn)，讓我深受觸動(dòng)，對(duì)學(xué)生欺凌問題有了更為全面且深刻的認(rèn)知。<br><br> </h3> <h3> 培訓(xùn)深入剖析了學(xué)生欺凌的定義與法律依據(jù)，使我明晰了界定欺凌行為的標(biāo)準(zhǔn)與法律紅線。通過對(duì)近年來欺凌事件數(shù)據(jù)與現(xiàn)狀的分析，我看到欺凌事件仍不容忽視，其形式多樣，涵蓋肢體、言語(yǔ)、財(cái)物、社交及網(wǎng)絡(luò)等方面 ，這警示著我們不能對(duì)校園中的潛在問題掉以輕心。<br></h3> <h3> 在探討學(xué)生欺凌的危害及影響時(shí)，我意識(shí)到它不僅對(duì)受害者身體和心理造成創(chuàng)傷，還會(huì)影響欺凌者的價(jià)值觀與未來發(fā)展，甚至對(duì)整個(gè)校園氛圍產(chǎn)生不良效應(yīng)。而在預(yù)防與處理環(huán)節(jié)，了解到多維度的預(yù)防體系構(gòu)建思路，如組織管理、崗位責(zé)任、規(guī)章制度等體系的協(xié)同，讓我明白預(yù)防工作需全方位、系統(tǒng)性推進(jìn)。<br><br> </h3> <h3> 此次培訓(xùn)也引發(fā)了我諸多思考。例如女性欺凌者背后的心理動(dòng)機(jī)，青春期的自我肯定需求、彰顯自我需求等因素值得關(guān)注；還有女性欺凌者常結(jié)團(tuán)的現(xiàn)象，反映出從眾心理、渴望在群體中突出等復(fù)雜心理。這些思考為今后觀察和處理相關(guān)問題提供了新視角。<br></h3> <h3><br> 在未來教學(xué)中，我將把培訓(xùn)所學(xué)積極運(yùn)用。一方面，通過主題班會(huì)、課堂滲透等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生友善意識(shí)和法治觀念，從思想源頭預(yù)防欺凌行為。另一方面，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，建立良好師生溝通渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在欺凌跡象，運(yùn)用科學(xué)方法公正、有效地處理欺凌事件，為學(xué)生守護(hù)好成長(zhǎng)的凈土，讓校園真正成為充滿陽(yáng)光與關(guān)愛的地方。</h3> <h3>編輯：撫州市東鄉(xiāng)區(qū)第四中學(xué) 張晨</h3>