<p class="ql-block"> 三月春光無限好，遍地黃花分外香。在這春意盎然的季節(jié)里，為進(jìn)一步深化課程改革，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，打造專業(yè)化教師隊伍，3月26日實驗中學(xué)七年級語文組開展了公開課活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 蓮花，美好而圣潔，千百年來無數(shù)文人墨客為之傾心，賦予蓮“寵辱不驚，毀譽(yù)不躁，獨(dú)留清氣于天地間”的君子之風(fēng)。《愛蓮說》正是其中最具代表性的作品之一。以花的特性比擬人的品格，寄予人的理想，是中國文人的絕妙境界。</p> <p class="ql-block"> 3月26日上午第二節(jié)，實驗中學(xué)2412班語文教師曾娟帶領(lǐng)著學(xué)生們一起深入了課堂《愛蓮說》的世界。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在《愛蓮說》課堂中，曾老師以朗讀為線索，朗讀訓(xùn)練、積累訓(xùn)練、賞析訓(xùn)練層層深入，教學(xué)過程生動。</p><p class="ql-block"> 在曾老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，學(xué)生們踴躍發(fā)言，逐漸做到了把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生做課堂的主人。課堂因此向著高遠(yuǎn)處伸展。使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中獲得一種文言美的熏陶和感悟。</p> <p class="ql-block"> 泰山自古以來就是中華文化的象征，具有崇高的文化、歷史和宗教意義。孔子曾登東山而小魯，登泰山而小天下，杜甫沿著孔子的足跡，也登臨此山，將個人的壯志與泰山這一文化符號融合在一起。</p><p class="ql-block"> 3月26日上午第三節(jié)課，羅貞老師也將帶領(lǐng)2401班的同學(xué)們走進(jìn)《望岳》一覽泰山的雄偉神奇。</p> <p class="ql-block"> 課堂上羅老師語言優(yōu)美，儀表大方，新穎獨(dú)特的課堂導(dǎo)入模式讓我們耳目一新，整節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會如何自主探究新知。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，羅老師在教學(xué)過程中，點面結(jié)合，表達(dá)準(zhǔn)確，善于調(diào)動啟發(fā)學(xué)生思維，學(xué)生參與積極性高，是一堂旋律美妙的語文課。</p> <p class="ql-block"> 每次公開課后都是一次深入的研討。 語文教師積極參與評課。參加評課的領(lǐng)導(dǎo)、老師暢所欲言，提出了寶貴的意見，使每位老師受益匪淺！</p>