<p class="ql-block">在教育改革的浪潮中，為緊跟教育前沿步伐，汲取先進(jìn)教學(xué)理念，我校組織了一批青年教師，前往江門一中景賢學(xué)校的兩個(gè)校區(qū)，開(kāi)展了一場(chǎng)沉浸式的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。景賢學(xué)校作為教育創(chuàng)新的前沿陣地，在教學(xué)模式探索、新技術(shù)融合應(yīng)用等方面成果顯著，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)契機(jī)。</p> <p class="ql-block">在為期數(shù)日的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們深入不同學(xué)科的課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)、詳細(xì)記錄，積極與授課教師交流探討，全方位感受景賢學(xué)校的教學(xué)魅力。歸來(lái)后，詹浩澤、陳潔彤、何珊、趙慧婷四位老師毫無(wú)保留地向全體教師分享了他們的所學(xué)、所思與所悟，為大家?guī)?lái)一場(chǎng)知識(shí)與思想碰撞的盛宴。</p> <p class="ql-block">詹浩澤：數(shù)學(xué)課堂邂逅AI，碰撞思維新火花</p><p class="ql-block">詹浩澤老師聆聽(tīng)“二元一次方程組的概念”一課后，對(duì)數(shù)學(xué)與AI融合教學(xué)有了深刻思考。課堂上，授課老師借助數(shù)學(xué)智能AI小度出題，學(xué)生答題后用小度驗(yàn)證答案，每答對(duì)一題就能集齊一枚徽章，集滿三枚攻克難題，極大激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。老師還引入專業(yè)數(shù)學(xué)軟件，提前滲透后續(xù)知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。課堂末尾，老師播放《九章算術(shù)》相關(guān)視頻，厚植學(xué)生民族自豪感。</p><p class="ql-block">這次聽(tīng)課，讓詹浩澤老師看到AI在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力，同時(shí)也意識(shí)到要合理運(yùn)用AI，避免學(xué)生過(guò)度依賴。未來(lái)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極運(yùn)用AI，打造高效課堂，傳承數(shù)學(xué)文化，助力學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">陳潔彤：以技術(shù)為媒，筑牢素養(yǎng)根基</p><p class="ql-block">陳潔彤老師圍繞“技術(shù)為媒，素養(yǎng)為核”理念，分享“免疫與計(jì)劃免疫”單元教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。傳統(tǒng)課堂難以直觀展示免疫機(jī)制，實(shí)驗(yàn)開(kāi)展受限，學(xué)生多被動(dòng)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">數(shù)字賦能課堂則采用分組自主學(xué)習(xí)和游戲情景結(jié)合模式，學(xué)生抽取盲盒完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)。教師借助AI融合視頻，調(diào)控課堂節(jié)奏。作業(yè)設(shè)計(jì)融合學(xué)科知識(shí)與數(shù)字化工具，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。陳潔彤老師認(rèn)為，教師應(yīng)引入新技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。陳老師提議，后續(xù)可以開(kāi)展跨學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)項(xiàng)目，將生物知識(shí)與信息技術(shù)深度融合，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">何珊：搭乘AI快車，驅(qū)動(dòng)化學(xué)教學(xué)新變革</p><p class="ql-block">何珊老師外出聽(tīng)課歸來(lái)，分享極具前瞻性的教學(xué)思考，圍繞AI與前沿教學(xué)設(shè)備，為化學(xué)教學(xué)帶來(lái)新思路。傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)模式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的呈現(xiàn)方式難以讓學(xué)生深入理解知識(shí)。而授課老師引入傳感器，實(shí)時(shí)收集并直觀展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，大幅提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)可視化程度，還巧用AI模擬實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)。這次經(jīng)歷啟發(fā)何珊老師用AI生成教學(xué)視頻、輔助備課。何珊老師指出，教師應(yīng)將新技術(shù)融入教學(xué)，平衡技術(shù)運(yùn)用與學(xué)生思維培養(yǎng)的關(guān)系，未來(lái)也將持續(xù)探索AI教學(xué)應(yīng)用，打造更優(yōu)質(zhì)的化學(xué)課堂。何珊老師還分享，學(xué)?？梢越M織化學(xué)教師參加AI實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的實(shí)操能力，推動(dòng)AI在化學(xué)教學(xué)中的常態(tài)化應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">趙慧婷：AI賦能，智育課堂</p><p class="ql-block">趙慧婷老師在參加江門一中景賢學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，感受到AI在教育領(lǐng)域的廣闊應(yīng)用前景。景賢學(xué)校謝盛利老師借助AI合成視頻、數(shù)據(jù)化點(diǎn)評(píng)等方法活躍課堂。廣州第七十五中學(xué)葉秀媚老師開(kāi)展同課異構(gòu)，運(yùn)用AI生成歌曲、設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，還分享AI軟件使用方法。</p><p class="ql-block">通過(guò)此次聽(tīng)課，趙慧婷老師收獲頗豐，對(duì)AI賦能智能課堂充滿期待。趙慧婷老師表示，接下來(lái)可以建立AI教學(xué)資源庫(kù)，收集整理優(yōu)秀的AI教學(xué)案例，供老師們參考借鑒，同時(shí)鼓勵(lì)教師結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)新AI教學(xué)應(yīng)用，打造個(gè)性化的智慧課堂。</p> <p class="ql-block">這次外出聽(tīng)課分享活動(dòng)，四位老師帶來(lái)的不僅是寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。他們讓我們明白，作為教育工作者，要始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法。在成長(zhǎng)的道路上，每一次學(xué)習(xí)都是一次蛻變，每一次收獲都是前行的動(dòng)力。我們將以四位老師為榜樣，在教育的道路上砥礪前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量 。</p>