<p class="ql-block">課程起源：</p><p class="ql-block"> 我們每一學(xué)期都要種菜，但是每一次孩子們都是興致勃勃的播種，然后就不了了知啦！等到收獲的時(shí)候孩子們卻又很期待。這是一個(gè)十分矛盾的點(diǎn)，因?yàn)榧词姑刻煳覀兌紩?huì)組織孩子們澆水，但是我們的最終的收獲還是不大。有的時(shí)候是在植物的生長(zhǎng)上，孩子壓根就沒(méi)關(guān)注到土壤的肥沃對(duì)植物來(lái)說(shuō)多么的重要，孩子們?cè)谡疹欀参锲陂g只是一味的澆水并沒(méi)有進(jìn)行施肥；再比如有一次我們豌豆尖長(zhǎng)得很好，但后來(lái)孩子們發(fā)現(xiàn)了蟲(chóng)子吃葉子的情況，孩子們根本就不知道怎么辦？也沒(méi)想過(guò)尋求大人的幫助，只是一次又一次的在菜地里翻找蟲(chóng)子，卻又不敢碰，最終導(dǎo)致那一片豌豆苗被蟲(chóng)子啃食光。這一次又一次看似不起眼的種植經(jīng)歷，卻在畢業(yè)的最后一學(xué)期埋下了孩子們想要解決土壤問(wèn)題的愿望。</p><p class="ql-block"> 事情是這樣的，今年我們大班承包了全幼兒園最好的地種向日葵，孩子們提出了一個(gè)問(wèn)題，去年我們抽到的也是這一塊最好的地，但是在播種的時(shí)候孩子們記得那一次我們的發(fā)芽情況不是很好。他們就擔(dān)心我們這次播種萬(wàn)一還是不太好怎么辦？于是他們就想到了一個(gè)點(diǎn)，怎么樣才能讓土壤肥沃呢？因?yàn)樗麄兠靼?，肥沃的土壤是可以讓植物茁壯成長(zhǎng)的。那么問(wèn)題來(lái)了，怎么施肥？施什么肥？小寧同學(xué)提出來(lái)說(shuō)：我爸爸是化工廠的，可以請(qǐng)他幫我班配點(diǎn)肥料來(lái)撒在地里。但是小寧第二天來(lái)并沒(méi)有帶來(lái)肥料，他說(shuō)：爸爸說(shuō)掌握不好工業(yè)肥料容易讓土壤板結(jié)，導(dǎo)致土壤越來(lái)越差，不建議我們使用工業(yè)肥料。</p><p class="ql-block">那怎么呢？小祺小朋友說(shuō)：我的媽媽喜歡養(yǎng)花，我經(jīng)常看見(jiàn)她把剩菜葉雞蛋殼放在一起，她說(shuō)那就是肥料。</p><p class="ql-block">小朋友們仿佛找到好辦法了一樣，齊聲的說(shuō)：我們可以自己漚肥，用我們每天吃剩的水果皮。</p><p class="ql-block">于是我們的漚肥之旅開(kāi)始啦！</p> <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)有機(jī)肥。</p><p class="ql-block">1.什么是有機(jī)肥？</p><p class="ql-block">有一天孩子們?cè)诮o門(mén)口的矮生番茄澆水的時(shí)候發(fā)出感嘆??“我們的番茄什么時(shí)候才可以吃嘛？我們已經(jīng)迫不及待的想要吃了？”于是我們對(duì)此進(jìn)行了討論。</p><p class="ql-block">小嘉：矮生番茄是不是就不會(huì)長(zhǎng)大？這樣他是不是結(jié)果啦？</p><p class="ql-block">小林說(shuō)：矮生番茄要結(jié)果的，只是他比較矮小，結(jié)的果子也比較小。</p><p class="ql-block">小鄧：那我們養(yǎng)了弄么就久了，每天都給他澆水也沒(méi)見(jiàn)他長(zhǎng)高結(jié)果呢？</p><p class="ql-block">小捷說(shuō)：我以前在老家看我奶奶種地是要澆肥的，不過(guò)八卦肥超級(jí)臭好像是我們拉的粑粑。</p><p class="ql-block">所有小朋友唏噓了，覺(jué)得用粑粑肥澆灌會(huì)很臟。</p><p class="ql-block">孩子們的興趣點(diǎn)瞬間被點(diǎn)燃，我們應(yīng)該施什么肥呢？對(duì)此我們展開(kāi)了一次談話活動(dòng)《什么肥可以嚷蔬菜長(zhǎng)高結(jié)果還不臭》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教師總結(jié)與反思；</p><p class="ql-block">在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)探討了解到肥料有很多種。由于有孩子的爺爺奶奶在老家使用過(guò)有機(jī)肥，老師們敏銳地抓住這個(gè)契機(jī)，決定以“有機(jī)肥”為切入點(diǎn)，開(kāi)啟本次項(xiàng)目化的探索之旅。通過(guò)提供機(jī)會(huì)和材料，讓幼兒親身體驗(yàn)，探索學(xué)習(xí)，在過(guò)程中激發(fā)了幼兒的自主探索精神。</p><p class="ql-block">問(wèn)題2：了解有機(jī)肥</p><p class="ql-block">通過(guò)談話活動(dòng)孩子們知道可以用有機(jī)肥來(lái)讓菜長(zhǎng)大，但是孩子們對(duì)有機(jī)肥的知識(shí)較匱乏，于是，我決定設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，讓孩子們回家后和家長(zhǎng)一起討論有機(jī)肥的奧秘。</p> <p class="ql-block">第二天，孩子們帶來(lái)了完成的調(diào)查表，我們展開(kāi)了一場(chǎng)“有機(jī)肥知多</p><p class="ql-block">少”的分享會(huì)。</p><p class="ql-block">小娜：“我爸爸說(shuō)有機(jī)肥會(huì)讓菜長(zhǎng)得更好?！?lt;/p><p class="ql-block">小孔：“制作有機(jī)肥可以用吃剩的菜、果皮和糞便?！?lt;/p><p class="ql-block">幼兒通過(guò)分享自己的調(diào)查表，了解了有機(jī)肥的好處，知道了使用有機(jī)肥可以讓土壤疏松、通氣，同時(shí)營(yíng)養(yǎng)更充分和全面，可以促進(jìn)種子發(fā)芽、根系生長(zhǎng)和養(yǎng)分吸收。</p><p class="ql-block">教師總結(jié)與反思：</p><p class="ql-block">為了豐富孩子們關(guān)于有機(jī)肥的經(jīng)驗(yàn)，我們充分利用家長(zhǎng)資源，讓孩子們?cè)儐?wèn)有種植經(jīng)驗(yàn)的爺爺奶奶，上網(wǎng)查閱資料來(lái)拓展他們的新經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，孩子們的分享交流、教師的梳理與提煉讓新經(jīng)驗(yàn)得以不斷豐富與提升。</p> <p class="ql-block">故事繼續(xù)中，敬請(qǐng)期待。。。</p>