<p class="ql-block ql-indent-1">在教育的廣闊天地里,班級文化如同一盞明燈,照亮學(xué)生成長的道路,而班主任則是這盞明燈的守護(hù)者與點(diǎn)亮者。為進(jìn)一步提升班主任的班級管理水平,加強(qiáng)班級文化建設(shè),3月31日下午,廣平縣第四中學(xué)舉辦了一場以“班級文化建設(shè)”為主題的班主任成長幫扶經(jīng)驗(yàn)分享會。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block ql-indent-1">李運(yùn)芬老師秉持 “無規(guī)矩不成方圓” 的理念,狠抓衛(wèi)生紀(jì)律,無論是宿舍環(huán)境還是餐廳就餐秩序,都有嚴(yán)格要求。面對班長因私放松管理的問題,她及時糾正,明確紀(jì)律管理的公正性。在班級文化建設(shè)上,李老師將感恩教育作為核心,通過感恩主題班會、活動,引導(dǎo)學(xué)生珍惜身邊人,學(xué)會感恩與回報(bào)。在規(guī)矩與文化的雙重作用下,班級形成了紀(jì)律嚴(yán)明、溫暖和諧的良好風(fēng)氣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉紫涵老師從細(xì)微處著手,將班級管理得井井有條。她聚焦衛(wèi)生問題,在衛(wèi)生角標(biāo)注詳細(xì)值日安排,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識與環(huán)保意識。設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)展示區(qū),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,并鼓勵學(xué)生互查作業(yè),在交流中取長補(bǔ)短。榮譽(yù)墻的設(shè)立,讓學(xué)生的努力與成就得以彰顯,榮譽(yù)感成為他們前進(jìn)的動力。一首激昂的班歌,凝聚著班級向心力,讓同學(xué)們心更齊、情更濃。此外,劉老師嚴(yán)格監(jiān)督班會出勤,通過獎懲措施側(cè)面了解學(xué)生情況,營造積極向上的班級氛圍 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊亞瀾老師堅(jiān)信班級應(yīng)是團(tuán)結(jié)進(jìn)取的溫馨集體,在日常管理中,她倡導(dǎo)包容精神,引導(dǎo)學(xué)生用行動化解矛盾,讓友愛在班級中生根發(fā)芽。她深知制度是班級良好運(yùn)轉(zhuǎn)的保障,精心制定規(guī)則,使班級秩序井然。家校合作也是楊老師的教育法寶,通過家長會、家訪等多元溝通方式,與家長攜手為學(xué)生成長護(hù)航。在與學(xué)生交流時,她善用 “表揚(yáng) - 批評 - 再表揚(yáng)” 的三明治方法,既指出問題,又保護(hù)學(xué)生的積極性,助力學(xué)生不斷進(jìn)步。</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block ql-indent-1">最后,劉香紅副校長對本次分享會進(jìn)行了總結(jié)講話。劉校長對三位老師的精彩分享給予了高度評價,她指出,班級文化建設(shè)是班主任工作的重要組成部分,對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。希望全體班主任能夠以此次分享會為契機(jī),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中,不斷創(chuàng)新班級文化建設(shè)的形式和內(nèi)容,打造具有特色的班級文化。同時,劉校長也鼓勵班主任們在工作中要不斷探索,勇于實(shí)踐,關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展,用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次班主任成長幫扶經(jīng)驗(yàn)分享會,不僅為廣平縣第四中學(xué)的班主任們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,也促進(jìn)了彼此之間的交流與合作。相信在未來的教育工作中,老師們將以更加飽滿的熱情和更加科學(xué)的方法,投身到班級文化建設(shè)中,讓每一個班級都綻放出獨(dú)特的文化魅力,助力學(xué)生茁壯成長 !</p>