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學(xué)段融合破壁壘 小初銜接向未來——于都縣陽明學(xué)校中小學(xué)語文學(xué)科大融合教學(xué)研討

一支狗尾巴草

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">為促進小初語文教學(xué)的有效銜接,打破學(xué)段壁壘,提升語文教學(xué)質(zhì)量,2025年4月1日,于都縣陽明學(xué)校開展了初中小學(xué)語文學(xué)科大融合教學(xué)研討活動。本次活動,學(xué)校初中、小學(xué)小學(xué)全體語文教師積極參與,共同探索小初語文教學(xué)銜接的新路徑。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">趣味啟蒙,小學(xué)課堂展活力</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">小學(xué)部段花香主任以充滿生活氣息的《中國美食》為授課內(nèi)容。課堂上,段主任創(chuàng)設(shè)舅舅來家里做客,媽媽準備豐盛大餐的情境以及用色彩鮮艷的卡紙制作字卡和食材詞語,充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,她巧妙地引導(dǎo)學(xué)生認識各種美食名稱,學(xué)習(xí)生字詞。同時,借助多樣化的朗讀,讓學(xué)生不僅了解了中國美食的豐富多樣,還鍛煉了語言表達能力。例如,在“觀察火字旁和四點底”環(huán)節(jié),學(xué)生們踴躍發(fā)言,課堂氣氛十分活躍,充分展現(xiàn)了小學(xué)階段語文教學(xué)注重趣味性和基礎(chǔ)積累的特點。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">深度探究,初中課堂顯思維</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">初中部李稱秀老師帶來的《變色龍》則將大家?guī)肓艘粋€充滿深度思考的語文世界。李老師緊扣小說的文體特征,引導(dǎo)學(xué)生通過分析故事情節(jié)、人物形象,深入挖掘小說的主題和社會意義。課堂上,她組織學(xué)生開展角色扮演、小組討論等活動,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯分析能力。比如在分析變色龍奧楚蔑洛夫的人物形象時,學(xué)生們各抒己見,從不同角度剖析人物的性格特點,在思維碰撞中加深了對課文的理解,凸顯了初中語文教學(xué)對學(xué)生思維深度和廣度培養(yǎng)的重視。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">研討交流,思維碰撞促提升</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">示范課結(jié)束后,全體語文教師齊聚一堂,圍繞這兩堂課展開了熱烈的研討。小學(xué)教師們表示,從李老師的《變色龍》課堂中,看到了初中語文對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深度思考能力的高要求,意識到在小學(xué)階段就應(yīng)逐步滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中教師們也從段主任的《中國美食》課堂中獲得啟示,認識到初中教學(xué)要關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認知特點,在教學(xué)導(dǎo)入和知識講解時要注重聯(lián)系生活實際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">本次語文學(xué)科大融合教學(xué)研討活動,為于都縣陽明學(xué)校的語文教師提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺,增進了中小學(xué)語文教師之間的相互了解。通過課堂示范和研討交流,明確了小初語文教學(xué)銜接的方向和重點。相信在全體語文教師的共同努力下,定能打破學(xué)段壁壘,實現(xiàn)小初語文教學(xué)的有效銜接,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),助力學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行,邁向更美好的未來。</span></p>