<p class="ql-block"> 教育是一場雙向奔赴的旅程，為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育資源均衡發(fā)展，在2025年4月1日肇慶市劉麗英名班主任工作室到廣寧縣排沙鎮(zhèn)中心小學并開展了“百師送百課”送教下鄉(xiāng)活動?；顒娱_展以來，眾多優(yōu)秀教師踴躍參與，為鄉(xiāng)村學校送去了精彩紛呈的示范課，帶來了全新的教學理念與方法，如同一束束溫暖而明亮的光，照亮鄉(xiāng)村教育前行的道路。</p> 精彩的課例展示 <p class="ql-block"> 第1節(jié)道德與法治課《我是一張紙》，由鄧安琦老師執(zhí)教，是統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”中的重要一課。這一單元圍繞環(huán)保主題展開，而本課聚焦學生日常生活中常見的紙，旨在引導學生深入了解紙張的重要作用，樹立節(jié)約用紙、保護環(huán)境的意識。授課教師依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及二年級學生的認知特點，制定了清晰、合理且具有可操作性的教學目標。在知識與技能方面，讓學生了解紙在生活中的廣泛用途，知曉紙的來源和制作過程，明白紙與樹木、森林以及環(huán)保的密切關(guān)系；過程與方法上，通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)學生觀察、思考和實踐能力，助力學生養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣；情感態(tài)度與價值觀層面，引導學生感受中華民族造紙術(shù)的偉大，增強民族自豪感，樹立節(jié)約用紙、保護環(huán)境的意識與責任感。這些目標相互滲透，不僅關(guān)注知識的傳授，更重視學生能力的培養(yǎng)和價值觀的塑造，與道德與法治課程立德樹人的根本任務(wù)高度契合 。</p> <p class="ql-block"> 第2節(jié)心理健康教育課《做情緒的主人》一課例，由畢春昉老師授課，從教學效果來看，這堂課取得了良好的成效。學生在課堂上表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，積極參與各項活動，能夠準確識別常見的情緒類型，理解情緒產(chǎn)生的原因和影響，并熟練掌握多種情緒調(diào)節(jié)的方法。通過課堂討論和實踐活動，學生深刻認識到情緒管理的重要性，調(diào)控情緒的意識和能力得到顯著提升。課堂上，學生學會了傾聽他人的意見，尊重他人的感受，合作意識和團隊精神得到培養(yǎng)，較好地達成了教學目標。</p> 交流研討：碰撞思維火花 <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，送教教師與鄉(xiāng)村教師圍坐在一起，開展了深入的交流研討活動。送教教師分享了教學設(shè)計的思路、教學方法的運用以及課堂管理的經(jīng)驗，毫無保留地將自己的教學心得傾囊相授。鄉(xiāng)村教師們則積極發(fā)言，提出自己在教學中遇到的困惑和問題。雙方圍繞教學目標的設(shè)定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、學生主體地位的落實等關(guān)鍵問題展開了熱烈討論，在思維的碰撞中，探尋教育教學的真諦。</p> △理念傳遞：助力專業(yè)成長 <p class="ql-block"> 此次送教下鄉(xiāng)活動，不僅為鄉(xiāng)村學生帶來了優(yōu)質(zhì)的課程資源，更重要的是將先進的教育理念傳遞到了鄉(xiāng)村學校。許多鄉(xiāng)村教師表示，送教教師帶來的互動式、探究式教學方法，讓他們深受啟發(fā)。他們認識到，在教學過程中，要充分尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。此外，送教教師對教學細節(jié)的精準把握，對教育事業(yè)的無限熱忱，也深深地感染了鄉(xiāng)村教師，激勵著他們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p> △展望未來：共筑教育新篇 <p class="ql-block"> “百師送百課”送教下鄉(xiāng)活動，為城鄉(xiāng)教師搭建了交流學習的橋梁，對推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展具有深遠意義。然而，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要各方持續(xù)發(fā)力。未來，肇慶市劉麗英名班主任工作室將繼續(xù)深化送教下鄉(xiāng)活動，豐富活動形式，拓展活動內(nèi)容，吸引更多優(yōu)秀教師參與，為鄉(xiāng)村教育注入源源不斷的活力，讓鄉(xiāng)村學生享受到更加優(yōu)質(zhì)、公平的教育，共筑鄉(xiāng)村教育的美好明天 。</p> <p class="ql-block">編輯：陳 浩</p><p class="ql-block">圖文：劉麗英</p><p class="ql-block">審核：畢春昉 鄧安琦</p>