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在教育的春天里拔節(jié)生長——浮梁一小馮磊老師參加江西省骨干教師國培研修札記

流年暖

<p class="ql-block">　　當(dāng)浮梁的茶山尚未染透新綠，我已帶著茶鄉(xiāng)師者的溫潤匠心，溯贛江而下，赴一場教育的春日盛會，在豫章師范的百年梧桐下，且聽新芽破土，靜待抽穗滿倉。</p> <p class="ql-block">　　在教育事業(yè)的浪潮中，每一次學(xué)習(xí)都是一場自我革新，每一次成長都為教育之光添彩。懷著對知識的渴望和對教育的熱忱，3月24--4月2日，我有幸參與了豫章師范學(xué)院骨干教師國培計(jì)劃。這次培訓(xùn)，不僅是知識的盛宴，更是心靈的洗禮和職業(yè)道路的新起點(diǎn) 。</p> <p class="ql-block">初遇：開啟知識新征程</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，來自全省各地的骨干教師們相聚一堂，大家眼中閃爍著期待與好奇。開班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話，讓我們深刻認(rèn)識到國培計(jì)劃的重大意義，也明確了作為骨干教師肩負(fù)的責(zé)任與使命。那一刻，我明白，這將是一段充實(shí)而難忘的學(xué)習(xí)旅程。</p> <p class="ql-block">聆聽：汲取智慧的養(yǎng)分</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)期間，專家們深入淺出的講解，猶如一盞盞明燈，照亮了我們前行的道路。有的專家分享了前沿的教育理念，從以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，到融合創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)，讓我重新審視自己的教學(xué)實(shí)踐。有的專家?guī)砹藢?shí)用的教學(xué)技能，這些方法和技巧，為我的課堂教學(xué)注入了新的活力。</p> <p class="ql-block">　　南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)詹靦老師的講座厘清了“基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群”的核心內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其作為學(xué)科素養(yǎng)落地的載體功能。通過案例展示，我理解了任務(wù)群設(shè)計(jì)需以課標(biāo)為綱、教材為基，整合知識、情境與活動，構(gòu)建連貫的學(xué)習(xí)鏈條。</p> <p class="ql-block">　　南昌市豫章小學(xué)教育集團(tuán)的林通：《“實(shí)用性閱讀與交流”在小學(xué)語文第三學(xué)段教學(xué)中的實(shí)踐探索》</p> <p class="ql-block">　　南昌市百花洲小學(xué)趙紅英老師：《“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)在小學(xué)語文第三學(xué)段教學(xué)中的實(shí)踐探索》</p> <p class="ql-block">　　江西省教育廳教學(xué)教材研究室劉荔：《“思辨性閱讀與表達(dá)在小學(xué)語文第三學(xué)段教學(xué)中的實(shí)踐探索》</p> <p class="ql-block">　　遠(yuǎn)道而來的浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)老師：《基于任務(wù)驅(qū)動的小學(xué)作文教學(xué)改革實(shí)踐》</p> <p class="ql-block">　　熊老師分享《邂逅文學(xué)閱讀，激發(fā)創(chuàng)意表達(dá)》如一杯醇厚的美酒，讓人意猶未盡。</p> <p class="ql-block">　　南昌大學(xué)附屬小學(xué)肖瑞紅老師：《跨學(xué)科融合實(shí)踐研究》</p> <p class="ql-block">實(shí)踐：將理論轉(zhuǎn)化為行動</p><p class="ql-block"> 為了讓我們更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，培訓(xùn)還安排了實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們走進(jìn)示范學(xué)校站前路教育集團(tuán)，參觀校園文化。</p> <p class="ql-block">　　觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，并進(jìn)行現(xiàn)場評課和交流。在這個過程中，我親眼目睹了先進(jìn)的教學(xué)理念如何在課堂上落地生根，也從優(yōu)秀教師身上學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。</p> <p class="ql-block">交流：碰撞思維的火花</p><p class="ql-block"> 在幾節(jié)精彩的公開課后，小組討論和經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)是最精彩的部分。來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的骨干教師們，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題展開熱烈討論。大家各抒己見，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解，在思維的碰撞中，新的教學(xué)思路和方法不斷涌現(xiàn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的教學(xué)視野，也讓我深刻體會到交流與合作的重要性。</p> <p class="ql-block">收獲：成長與蛻變</p><p class="ql-block"> 在豫章師范學(xué)院國培的這段日子里，我感受到了教育的魅力和力量，這是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"> 回程途中，車窗外的贛東北丘陵正披上新綠，忽然想起開班日專家的問題：“什么是教育的春天？”</p><p class="ql-block">此刻我似乎有了答案—— </p><p class="ql-block">當(dāng)浮梁的茶香遇見豫章的墨香， </p><p class="ql-block">當(dāng)山鄉(xiāng)教師的理想撞響時代的潮聲， </p><p class="ql-block">春天，便在我們走向孩子的每一步腳印里拔節(jié)生長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖文：馮 磊</p><p class="ql-block">一審：俞美萍</p><p class="ql-block">二審：程春霞</p><p class="ql-block">三審：姚秋玲</p>