<p class="ql-block ql-indent-1">春芽吐綠萬象新，聽評(píng)研思隨風(fēng)起。4月1日上午，河?xùn)|鎮(zhèn)中心小學(xué)邱錦輝副校長，陳紅麗副校長，陳育安副校長，魏衛(wèi)平教研員蒞臨我校，助力教師精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念。通過深入課堂聽課的形式，觀摩教師教學(xué)過程、交流教學(xué)設(shè)計(jì)、了解課堂生成和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)課堂呈現(xiàn)提出精準(zhǔn)指導(dǎo)意見。四位授課教師精心準(zhǔn)備，以學(xué)科特色為筆，以課堂實(shí)踐為墨，繪就春日里最絢麗的教育畫卷。</p> 精研常規(guī)，細(xì)察根基 <p class="ql-block ql-indent-1">中心小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)首先對(duì)我校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。他們查閱教學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)及學(xué)生作業(yè)等資料，全面評(píng)估教學(xué)現(xiàn)狀。針對(duì)存在的問題提出了具體的改進(jìn)建議，整個(gè)指導(dǎo)過程嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，為我校教學(xué)改進(jìn)指明了方向，提供了切實(shí)可行的措施。</p> 聚焦課堂，智慧碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">宋佳佳老師執(zhí)教的是四年級(jí)科學(xué)《“龐大”的家族》一課，整節(jié)課以解決昆蟲分類的問題引入探究，讓學(xué)生在觀察中知道了昆蟲器官的共同特征，以及通過歸納總結(jié)知道昆蟲身體結(jié)構(gòu)上共同特征，并且向?qū)W生揭示“龐大”的家族里龐大一詞的含義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于昆蟲的探究興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">甘翠婷老師執(zhí)教三年級(jí)語文《花鐘》一課。甘老師巧妙地抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過“了解花鐘、欣賞花韻、書寫花韻”三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)。她引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者語言的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性，掌握寫作技巧，感受花鐘的奇妙。同時(shí)，借助關(guān)鍵語句概括段落大意，有效落實(shí)了單元目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賴娟娣老師執(zhí)教的是一年級(jí)語文《靜夜思》一課，這首詩語言流暢且瑯瑯上口，淺顯易懂又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。她的語言親切，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，通過抓住關(guān)鍵字詞、結(jié)合生活實(shí)際來理解詩意，品味詩情。課堂上，她融合了溯源識(shí)字、圖文識(shí)字等識(shí)字方法，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了生字詞，還借助字詞理解了詩意。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李展玲老師執(zhí)教的是五年級(jí)數(shù)學(xué)《體積單位》一課。她巧妙設(shè)計(jì)“誰的體積大？”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在親手操作中感知立方厘米、立方分米的體積概念。當(dāng)抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)轉(zhuǎn)化為觸手可及的實(shí)物模型，思維的天平在實(shí)踐中悄然傾斜向深度理解。</p> 評(píng)課研討，共話成長 <p class="ql-block ql-indent-1">聽課活動(dòng)結(jié)束后，中心小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)對(duì)老師們的課進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)課指導(dǎo)。從課標(biāo)把握、教材運(yùn)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，到某個(gè)具體環(huán)節(jié)的銜接、板書的書寫，層層深入，指點(diǎn)迷津，為教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。老師們也充分利用與教研員面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽，虛心學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教教學(xué)中遇到的疑惑。</p> 且行且思，逐光前行 <p class="ql-block ql-indent-1">“教育是一場(chǎng)美好的相遇，更是一場(chǎng)溫暖的守望?！北敬谓萄谢顒?dòng)如同一場(chǎng)及時(shí)春雨，滋潤著實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育團(tuán)隊(duì)的成長沃土。中心小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)留下的不僅是精準(zhǔn)的指導(dǎo)意見，更是激勵(lì)教師持續(xù)探索的前行力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">未來，河?xùn)|鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)以課堂為原點(diǎn)，以教研為半徑，畫好教育質(zhì)量提升的最大同心圓。讓我們懷揣教育初心，在且行且思中逐光前行，靜待每一朵教育之花于時(shí)光深處燦然綻放！</p>