<p class="ql-block"> 清明風(fēng)起，春山可望。踏一路芬芳，執(zhí)一念悠長(zhǎng)。我們走出教室，我們走出校園，我們走進(jìn)春天，我們奔赴自然。此次清明，活動(dòng)分兩個(gè)章節(jié)進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第一章 緬懷先輩 學(xué)會(huì)感恩</b></p> <p class="ql-block"> 青山有幸埋忠魂，流水無(wú)聲?shū)B(niǎo)作歌。 </p><p class="ql-block"> 這里躺著一位教育先輩——許業(yè)培先生，他躬耕教壇四十余載，在家鄉(xiāng)這片熱土上為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一生。他的厚德恩澤后人，許老師的兒子許利民先生尊崇父輩的教育情懷，重建了菉溪小學(xué)，在鄉(xiāng)村小學(xué)基本萎縮的當(dāng)代，這里的孩子仍然能享受在家門口就讀的便捷。</p><p class="ql-block"> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。今天，孩子們手捧鮮花在許老先生墓前祭掃、緬懷、感恩、勵(lì)志，現(xiàn)場(chǎng)教育遠(yuǎn)比教室內(nèi)課本上的教育效果更顯著，影響更深遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第二章 走近春天 踏歌而行 </b></p> <p class="ql-block"> 人間芳菲四月，陌上春暖花開(kāi)。一群尋春游子，一路踏歌而來(lái)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我們的腳步，追隨春天而來(lái)。滿眼金黃的菜花，這是由文字轉(zhuǎn)化成的畫(huà)面，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，眼前的情景和詩(shī)的意境完美融合在了一起。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 路旁的野菜，是鄉(xiāng)下孩子再熟悉不過(guò)的舌尖上的美味，隨手扯一把也能滿心歡喜比個(gè)“耶”。</span></p> <p class="ql-block">尋一處草地，擺上零食水果，盡情享受，縱情撒歡。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 特別的日子有燦爛的笑容，我們沐浴著七彩陽(yáng)光相約在春天，對(duì)所有的煩惱說(shuō)拜拜，對(duì)所有的快樂(lè)說(shuō)嗨嗨，一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的我們相親又相愛(ài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 只要離開(kāi)教室，我們的心情就是快樂(lè)的，只要我們身懷本領(lǐng)，到處都有展示我們才藝的舞臺(tái)。我們?cè)谶@里競(jìng)顯才藝，縱情撒歡，每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)音符都是我們獻(xiàn)給春天的佳作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 春天是屬于我們的，我們是屬于春天的。合著春天的節(jié)拍，沐著春天的和風(fēng)，我們享受陽(yáng)光，我們快樂(lè)成長(zhǎng)！</span></p>