<p class="ql-block">青春期是自我認(rèn)同敏感期，易產(chǎn)生社交焦慮、學(xué)業(yè)壓力；對(duì)權(quán)威（父母/教師）的獨(dú)立思考增強(qiáng)，代際溝通需求突出；手機(jī)使用、異性交往等現(xiàn)實(shí)議題可能引發(fā)青少年的成長(zhǎng)困惑。</p><p class="ql-block">為幫助八年級(jí)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，引導(dǎo)學(xué)生直面成長(zhǎng)困惑，學(xué)會(huì)理性表達(dá)與換位思考，提升情緒管理能力、批判性思維及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我校2025年3月26日至4月2日成功舉辦了八年級(jí)“心語(yǔ)爭(zhēng)鳴，向陽(yáng)生長(zhǎng)”心理健康主題辯論賽。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)由學(xué)校心育中心精心策劃，圍繞青少年成長(zhǎng)中的典型心理議題展開思辨交鋒?；顒?dòng)采用"班級(jí)預(yù)賽+年級(jí)決賽"模式，覆蓋全年級(jí)18個(gè)班級(jí)，累計(jì)參與學(xué)生達(dá)1060人次。</p> 班級(jí)預(yù)賽 <p class="ql-block">辯題：網(wǎng)絡(luò)是天使/魔鬼</p><p class="ql-block">在此辯題探討中，同學(xué)們充分了解網(wǎng)絡(luò)的利弊，明白網(wǎng)絡(luò)既不是純粹的天使，也不是絕對(duì)的魔鬼，它更像一面放大鏡——既能放大人性的光輝，也能暴露人性的陰暗，而選擇權(quán)在我們自己手中。</p> 年級(jí)決賽 <p class="ql-block">辯題一：中學(xué)生使用手機(jī)利大于弊/弊大于利</p><p class="ql-block">在此辯題探討中，同學(xué)們認(rèn)為手機(jī)是把“雙刃劍”，用得好是學(xué)習(xí)神器、社交法寶，用不好就是時(shí)間黑洞、健康殺手，關(guān)鍵在自律。畢竟，未來(lái)的世界離不開手機(jī)，學(xué)會(huì)正確使用才是“王道”！</p> <p class="ql-block">辯題二：中學(xué)生異性交往利大于弊/弊大于利</p><p class="ql-block">在此辯題探討中，同學(xué)們充分了解異性交往的利弊，認(rèn)為異性交往本身沒有問題，是人際交往和身心成長(zhǎng)的正常需求，關(guān)鍵是要保持適度和界限。</p> <p class="ql-block">辯題三：代溝的主要責(zé)任在于父母/在于子女</p><p class="ql-block">在此辯題探討中，同學(xué)們從最初的責(zé)任歸屬問題開始，層層深入，發(fā)現(xiàn)親子雙方表達(dá)方式的錯(cuò)位，最終在雙向奔赴的努力中找到化解代溝的鑰匙。與其追究誰(shuí)的責(zé)任，不如搭建溝通的橋梁。</p> <p class="ql-block">辯題四：順境/逆境更有利于成才</p><p class="ql-block">在此辯題探討中，同學(xué)們認(rèn)為順境讓我們身心健康，積極陽(yáng)光；逆境讓我們意志堅(jiān)韌，解決問題能力更強(qiáng)。環(huán)境很重要，心態(tài)更重要。順境向上生長(zhǎng)+逆境向下扎根=完美配方！</p> 巔峰對(duì)決 <p class="ql-block">辯題：競(jìng)爭(zhēng)壓力對(duì)中學(xué)生心理健康利大于弊/弊大于利</p><p class="ql-block">在此辯題探討中，同學(xué)們從解析競(jìng)爭(zhēng)的定義與內(nèi)涵、壓力的雙面性，到關(guān)于國(guó)家雙減政策和強(qiáng)制高中雙休制度的思考，認(rèn)知圖式正在悄悄地發(fā)生變化……</p> 比賽結(jié)果 <p class="ql-block">一等獎(jiǎng)：2303班 2304班 2308班 2314班</p><p class="ql-block">二等獎(jiǎng)：2301班 2306班 2307班 2315班</p><p class="ql-block">最佳辯手：段婉茜 陳瑾萱 鄺嫣然 蔡雨純 劉君浩 薛煜翔 唐慧恩 黃煜婷</p> <p class="ql-block">本次八年級(jí)心理健康主題辯論賽實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，印證了“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”在心理健康教育中的獨(dú)特價(jià)值。正如心理老師劉靜所言：“當(dāng)同學(xué)們?yōu)榱四骋粋€(gè)辯題爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，他們已經(jīng)在認(rèn)知重構(gòu)中完成了自我療愈和自我成長(zhǎng)?！?lt;/p><p class="ql-block">未來(lái)我們湘南紅軍學(xué)校將繼續(xù)創(chuàng)新心育形式，讓心理健康教育真正成為照亮同學(xué)們青春成長(zhǎng)的璀璨星光。</p><p class="ql-block">供稿：劉靜</p><p class="ql-block">審核：王淑華</p><p class="ql-block">顧問：李俊</p>