<p class="ql-block"> 春日暖陽(yáng)，鐫刻著美好時(shí)光。在四月的溫柔信箋里，春風(fēng)蘸著綠意，書寫蓬勃與爛漫。在讀書節(jié)來(lái)臨之際，正人紅軍小學(xué)思源校區(qū)二年級(jí)組于4月2日下午開展了教師讀書沙龍活動(dòng)。在濃郁的書香氛圍中，提升教師的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。教師們?cè)诨顒?dòng)中充分展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和引領(lǐng)教育生活的力量。</p> <p class="ql-block"> 閱讀能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；閱讀能積淀素養(yǎng)，激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津；閱讀充滿力量，在書頁(yè)的墨香中，老師們的力量與智慧熠熠生輝。</p> 品味書香，暢談所獲 <p class="ql-block"> 悅讀書，悅分享，在分享中獲得，在分享中進(jìn)步，在分享中提升。老師們帶著熱情一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，感受讀書的魅力。他們圍繞所讀書目的精彩內(nèi)容，從不同角度暢談了自己讀書的所思所想，所感所悟，他們或敘說(shuō)案例，或闡述觀點(diǎn)，或暢談體會(huì)，盡情分享著讀書的收獲和快樂。</p> <p class="ql-block"> 在教育之路上，班主任不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的呵護(hù)者與成長(zhǎng)的引路人。有幸閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，書中質(zhì)樸的文字和鮮活案例，如同一盞明燈，照亮我在班主任工作中前行的道路，給予我諸多寶貴的啟示與感悟。</p><p class="ql-block">郭群梅——《浸潤(rùn)智慧，共育心靈》</p> <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)心靈的對(duì)話。教師的語(yǔ)言就是這場(chǎng)對(duì)話中最靈動(dòng)的音符。《教師的語(yǔ)言力》這本書中提出：語(yǔ)言具有力量，如果教師能夠擁有語(yǔ)言的力量。就可以給學(xué)生帶來(lái)勇氣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出他們的能力。積極的語(yǔ)言能為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)充滿希望與鼓勵(lì)的世界，讓他們?cè)谧孕胖杏赂业靥剿髦R(shí)的海洋。教師的語(yǔ)言，應(yīng)該如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；也應(yīng)該如同明燈，照亮學(xué)生前行的道路。讓我們共同努力，用語(yǔ)言的力量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，讓教育的火種代代相傳。</p><p class="ql-block">李興蘭——《教師的語(yǔ)言力》</p> <p class="ql-block"> 畫圖是幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)、分析解決問(wèn)題的一種非常有效的策略。我在數(shù)學(xué)課上也經(jīng)常把“畫圖”二字掛在嘴邊學(xué)。學(xué)生喜歡畫圖，可是很難主動(dòng)將畫圖融入自己的學(xué)習(xí)中。《把數(shù)學(xué)畫出來(lái)》一書。以“繪畫賦能思維”為核心，為低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)開辟新路徑。作者劉善娜作為一線特級(jí)教師，提出“以畫促思”理念，倡導(dǎo)用簡(jiǎn)筆畫、數(shù)軸圖等工具將抽象數(shù)學(xué)可視化，系統(tǒng)地闡述了怎樣畫數(shù)學(xué)，非常豐富的實(shí)踐案例體現(xiàn)了很強(qiáng)的操作性，對(duì)我們實(shí)施畫圖教學(xué)并改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有著非常重要的指導(dǎo)意義。</p><p class="ql-block">陳華平——《把數(shù)學(xué)畫出來(lái)》</p> <p class="ql-block"> 我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，我一定能夠不斷提高自己成為一個(gè)溫暖的教育者的能力，我將以滿腔的熱情和堅(jiān)定的信念，向溫暖的教育者的行列邁進(jìn)。我希望，在未來(lái)的教育生涯中，我能用我的溫暖去照亮每一個(gè)孩子的心靈，讓他們?cè)趷鄣年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望，我的努力能夠影響更多的教師，讓我們一起攜手，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿溫暖和愛的教育環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能在其中快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)!</p><p class="ql-block">彭躍華——《以愛心、趣味與微笑，共筑教育的溫暖殿堂》</p> <p class="ql-block"> 課堂上，我常常鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書，讀好書，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬自己的視野、豐富自己的內(nèi)心世界，成為一個(gè)有情感、有品格的人。除此之外，我還定期讓孩子們進(jìn)行閱讀分享活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己喜歡的書籍，表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)閱讀分享，我不僅能夠與學(xué)生建立起更加親密的關(guān)系，還能夠提升他們的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們傾聽能力和尊重他人的品質(zhì)，增強(qiáng)他們的自信心和社交能力，并讓他們?cè)诜窒淼倪^(guò)程中感受到彼此之間的溫暖和支持。</p><p class="ql-block">張超——《心懷溫暖，點(diǎn)亮教育》</p> <p class="ql-block"> 教師們?cè)陂喿x中收獲知識(shí)，得到快樂；在分享中獲得成長(zhǎng)，滋潤(rùn)心田。一次讀書沙龍活動(dòng)，讓一本本書在這里傳遞，讓一顆顆心在這里不期而遇。本次的讀書沙龍活動(dòng)告一段落，但教師們的讀書之旅才剛剛開始。今后，學(xué)校將繼續(xù)開展形式多樣的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們從書籍中汲取智慧，不斷提升教育水平。</p>