<p class="ql-block"> 為扎實(shí)推進(jìn)課題研究，積極回應(yīng)黨中央關(guān)于“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的戰(zhàn)略要求，在教育教學(xué)工作中激活傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過跨學(xué)科實(shí)踐、問題解決和藝術(shù)表達(dá)等路徑，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維與動手能力，2025年4月1日下午，南京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃“金陵好課堂”專項(xiàng)課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承培育‘創(chuàng)意實(shí)踐’素養(yǎng)的教學(xué)研究”開題論證活動在燕小本部會議室隆重舉行。南京市教科所朱小琥書記、江蘇省教育信息化與數(shù)據(jù)管理中心殷峭峰主任、棲霞區(qū)教科室陳從銀主任、燕小集團(tuán)基層校教科室主任、課題組成員、江蘇省張靜網(wǎng)絡(luò)名師工作室骨干成員、燕小集團(tuán)青年教師代表齊聚一堂，共同圍繞課題研究的科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性與有效性開展了深入研討，開題活動由燕小本部教科室主任劉云燕主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，燕小集團(tuán)鄭煒校長為課題開題論證活動發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他強(qiáng)調(diào)，課題研究是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，長期以來，燕小集團(tuán)高度重視教科研工作，為確保課題的有效研究，集團(tuán)和名師工作室共同組建強(qiáng)有力的科研團(tuán)隊(duì)，期望在專家的指導(dǎo)下，通過該課題的研究豐碩研究成果，成就教師成長，助力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，課題主持人兼江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室主持人張靜從“為什么研究”“研究什么”“怎么研究”“研究出什么”“研究的保障”五個(gè)方面進(jìn)行了詳實(shí)、全面的開題匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)主持人的開題匯報(bào)情況，由集團(tuán)、區(qū)、市、省組成的專家組進(jìn)行了論證指導(dǎo)。首先，燕小集團(tuán)幕府校區(qū)的趙仁菊主任表示，課題緊密圍繞“金陵好課堂”的五大行動，展開教育觀念提升、課程方案優(yōu)化和教學(xué)行動變革系列研究，理論基礎(chǔ)深厚、界定精準(zhǔn)，目標(biāo)與內(nèi)容高度對應(yīng)，同時(shí)也給出了通過制訂研究計(jì)劃表進(jìn)一步明確分工，責(zé)任到人，將評價(jià)研究融入到研究過程的建議；其次，棲霞區(qū)教科室陳從銀主任表示，該課題組揚(yáng)起了區(qū)域科研理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值并駕齊驅(qū)的大旗，選題基于問題，注重學(xué)術(shù)資源整合，積極回應(yīng)課標(biāo)，指向?qū)W生長遠(yuǎn)發(fā)展，建議進(jìn)一步深化文獻(xiàn)研究，優(yōu)化研究設(shè)計(jì)，聚焦核心問題合并子課題，將文化傳承和數(shù)字技術(shù)有機(jī)結(jié)合；江蘇省教育信息化與數(shù)據(jù)管理中心，江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室負(fù)責(zé)人殷峭峰主任表示，該課題申報(bào)前期，主持人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過江蘇省名師空中課堂“節(jié)氣里的中國味”和“創(chuàng)美勞趣坊”兩檔直播節(jié)目和南京市電教館“金陵微?！闭n后學(xué)習(xí)資源“金陵長江‘文’與‘畫’”充分實(shí)踐了將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美術(shù)學(xué)科教學(xué)、與其他學(xué)科教學(xué)、與學(xué)生課后生活有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)傳承創(chuàng)新的有效路徑，希望通過課題研究有效幫助學(xué)生在文化傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上有效提升“創(chuàng)意實(shí)踐”素養(yǎng)，并將有代表性的重要研究過程通過直播給其他省級網(wǎng)絡(luò)名師工作室和更多教育同行學(xué)習(xí)、借鑒，將研究的效能最大化；南京市教科所朱小琥書記充分肯定了該課題選題的時(shí)代意義以及開題報(bào)告的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，從引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美到創(chuàng)造美的校本理解，再結(jié)合對2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的深層次理解，將文化傳承與學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)培育之間的關(guān)系做了積極回應(yīng)，建議從直接目標(biāo)、間接目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)維度優(yōu)化研究內(nèi)容，通過案例研究對研究過程進(jìn)行客觀評價(jià)監(jiān)控，確保文化傳承與創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的提升并行推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 開題僅是起點(diǎn)，深耕方見真章。課題組全體成員表示，將根據(jù)專家組隊(duì)論證意見進(jìn)一步優(yōu)化研究策略，嚴(yán)格落實(shí)研究計(jì)劃，做實(shí)做優(yōu)研究過程，借助省級網(wǎng)絡(luò)名師工作室平臺，集聚集團(tuán)學(xué)科團(tuán)隊(duì)智慧，通過教育教學(xué)系列活動與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然地建立聯(lián)系，有效提升學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的同時(shí)努力將學(xué)生塑造成兼具中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代文明意識，富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block"> “研”途雖遠(yuǎn)，行則將至。在科研的星辰大海中，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承培育‘創(chuàng)意實(shí)踐’素養(yǎng)的教學(xué)研究”研究團(tuán)隊(duì)已揚(yáng)帆起航，并將以篤行不怠的姿態(tài)呈現(xiàn)出“金陵好課堂”的優(yōu)質(zhì)樣態(tài)。</p>