<p class="ql-block">作者：劉述成</p><p class="ql-block">整理：瀟瀟竹</p> <p class="ql-block"> 五、 要培養(yǎng)一個好學風。</p><p class="ql-block"> 一個學校必須要有好的學風，有了好的學風，才可能有好的質(zhì)量。要培養(yǎng)好的學風，必須把思想政治工作即德育放在首位。中學階段和大學階段都是青年學生世界觀、人生觀和價值觀正在形成的階段，德育就是塑造人的靈魂解決“三觀”問題的工作。德育工作做好了，學生人生有方向，學習有動力，所以一定要放在培養(yǎng)教育工作的首位。要做到全員育人（教師教書育人，干部管理育人，職工服務育人），時時處處育人。德育內(nèi)容以培養(yǎng)學生樹立正確的三觀為核心，重視培養(yǎng)學生的良好道德情操和行為習慣，增強對國家和社會的責任感，調(diào)動學生為祖國發(fā)奮讀書的積極性。我們注意理論教育和思想教育，歷史教育和現(xiàn)實教育，思想教育和日常管理，課內(nèi)教育和課外教育，思想教育和實踐活動，教師的教育管理和學生的自我教育自我管理相結(jié)合。在德育的力量和途徑上我們把政治理論課、各學科教學中的德育教育，日常管理教育的養(yǎng)成教育，節(jié)日紀念和課外活動，黨團工作，校園文化，影視文化，勞動教育，學生自我管理統(tǒng)一起來，形成合力，還千方百計地爭取家長的配合。</p><p class="ql-block"> 師專在德育工作中逐步形成了校園文化和養(yǎng)成教育兩個特色。學校十分重視綠化工作，師專校區(qū)原來樹也沒有幾棵，舉目荒涼，經(jīng)過全校師生員工十年艱苦奮斗，學校已綠樹成蔭，鳥語花香，來參觀的國內(nèi)外來賓均稱贊師專是花園學校。校院各處都布置著勵志勸學的名言警句。一進校門就聳立著“師者，人之模范也”幾個大字的語錄墻，向每個踏入師專校門的學生昭示著他們今后任務之 崇高和要求之嚴格。聞雞臺提醒同學們不忘祖狄聞雞起舞、立志報國。桃笑亭寓意桃李滿天下是教師的最大樂趣。清水園教育同學們做人要清清白白。圖書館大門上高懸的“學無涯”的橫匾告訴同學們對世界的認識、對知識的追求是沒有止境的，只有勤奮學習，才能有所收獲。而陶行知的塑像則號召同學們繼續(xù)發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，全心全意從事教育工作。我們在學生管理工作中重視“提出規(guī)范，明確要求，曉之以理，動之以情，檢查督促，反復訓練，養(yǎng)成習慣”的養(yǎng)成教育。學校制定有《綿陽師專學生一日常規(guī)要求》、《清潔衛(wèi)生管理辦法》、《勞動管理辦法》、《學生德智體綜合考核辦法》、《學生獎勵處分條例》等比較完善的規(guī)章制度，對學生一天的學習和生活，包括早操、上課、課間操、自習、清潔衛(wèi)生、勞動、文明禮貌等方面提出了明確要求，學生一入學就人手一冊，老師反復講解，務使每個學生都懂得學校對同學有哪些要求，為什么要提出這些要求。根據(jù)這些要求，每天檢查督促，定期考核評比，表揚先進，批評后進，對學生進行長期的、反復的訓練，不斷促進良好行為形成習慣。由于長期堅持，逐步形成了良好風氣，據(jù) 1990 年統(tǒng)計，師專學生早操出勤率達 96%，課間操出勤率達 98%，晚自習出勤率達 90%，全校有 66%的學生除完成主修課外，還積極參加輔修課程的學習。</p><p class="ql-block"> 要培養(yǎng)一個好的學風，必須堅持和落實教學的中心地位。落實的標準是：學校領(lǐng)導在認識上確立了教學為主的思想，把教學工作當做中心工作來抓。主要領(lǐng)導有足夠的時間深入教學第一線到教室聽課，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題和研究解決教學中存在的問題。分管領(lǐng)導要全力以赴地深入教學第一線，狠抓教學管理和教學改革。領(lǐng)導班子與成員都能關(guān)心教學工作，有一定的時間深入課堂聽課，了解研究教學問題。</p><p class="ql-block"> 教學工作必須有嚴格的基礎管理。教學管理必須是全過程的，封閉的，既管過程，也管結(jié)果和反饋。教學的基礎管理應包括根據(jù)培養(yǎng)目標培養(yǎng)規(guī)格擬好教學計劃（培養(yǎng)方案），制定好各科教學大綱，選好教材，安排好授課教師，認真進行教學，安排好實驗實習，認真考查考試，并進行結(jié)果分析，認真實施學籍管理。還應有切實的教改措施，要以培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格為標準，分析教學效果，了解存在問題，以問題為導向，擬定改革措施，不斷進行改革。在經(jīng)費上則要盡可能保證教學需要。要培養(yǎng)好的學風，必須狠抓教風，以教風促學風，嚴師出高徒。教不嚴，師之惰。我們對教學過程中的每個環(huán)節(jié)都提出明確要求，并定期檢查。我們大力提倡“范”（師表作用）、“勤”（勤教勤鉆研）、“嚴”（嚴格要求）、“七認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真布置和批改作業(yè)、認真實驗實習、認真考查考試、認真分析教學效果）的良好教風。由于我們始終把學風問題抓得很緊，這是提高育人質(zhì)量的根本，是辦好學校的出發(fā)點和歸宿，這幾所學校都有一個好學風。綿陽師范的同學都能為成為一名合格的人民教師而努力學習。南山中學的同學愛國讀書，立志攀登科學高峰，既準備好讓祖國挑選，升入高校繼續(xù)學習，又準備好就業(yè)參加社會主義建設。師專的同學決心為實現(xiàn)“普九”貢獻力量、勤奮學習。</p><p class="ql-block"> 六、要學會“彈鋼琴”。要辦好一所學校的工作是千頭萬緒、復雜紛繁的，當領(lǐng)導要學會“彈鋼琴”，下面的各項工作也必須努力做好。</p><p class="ql-block">1、重視體育衛(wèi)生工作。我們培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，一定要保證學生全面發(fā)展，健康成長。要保證上好體育課，堅持兩操和課外體育鍛煉，積極推行國家體育鍛煉標準，教育學生養(yǎng)成每天鍛煉一小時的習慣。同時要做好預防、治療和衛(wèi)生等保健工作。</p><p class="ql-block">2、 重視教研和科研。教研和科研都是提高教學水平的重要途徑，高校開展科研更是直接為地方經(jīng)濟社會文化發(fā)展服務和文化傳承所必需。在中學階段主要是開展教研活動，每兩周一次以學科教研組為單位開展活動，內(nèi)容以</p><p class="ql-block">研究教材教法為主。師專時期則進行了一些學校管理研究和學科研究，重視辦好學報，設置科研成果獎，每年都對在科研上有成就的教師給予獎勵。</p><p class="ql-block">3、重視民主決策和民主管理。解放初在綿師時沒有黨組織，建立了行政辦公會議制度和校務委員會。學校大事征求校務委員會意見，日常工作在每周辦公會議上安排。南山中學時期有了黨支部，重大問題先在黨內(nèi)討論，日常工作由每周行政會議安排。師專時，大事由黨委決策，日常工作由每周行政辦公會議安排。每年召開教代會，校長向大會作工作報告，接受代表質(zhì)詢，認真處理代表提案，并評議校級干部。</p><p class="ql-block">4、重視勤儉辦學。勤儉辦學不僅僅是個辦學經(jīng)濟效益問題，而且是個辦學指導思想問題。如果學校的作風奢侈浪費，是培養(yǎng)不出具有勤儉節(jié)約品質(zhì)的學生的。而勤儉節(jié)約恰好是我們社會主義社會應該崇尚的道德，是我們培養(yǎng)社會主義建設者和接班人應該具備的道德品質(zhì)。我們發(fā)揚一分錢掰成兩半用的精神，大力壓縮一般行政開支，保證教學需要，特別是保證圖書資料購置費，實驗設備購買和日常耗材的費用，電教電算器材購置費用，學生參觀實習費用等。在經(jīng)費十分緊張的情況下還半價供應每個學生一套中學教科書，讓學生盡早熟悉中學教材。我們堅持組織師生參加校園清潔衛(wèi)生、校園綠化，力所能及的基建勞動以培養(yǎng)熱愛勞動和艱苦樸素風氣，并節(jié)約部分資金。由于領(lǐng)導的重視，后勤職工的努力，幾所學校的后勤都搞得比較好。1989年 12 月，四川省教委召開后勤表彰大會，綿陽師專的后勤工作，師?？倓仗帯⒇攧湛?、膳食科、勞動服務工作均受到表彰，獲得五面獎旗。</p><p class="ql-block"> 在 40 多年的學校教育工作中，也曾出現(xiàn)過一些失誤，留下一些遺憾。主要是從 1957 年到文革前期執(zhí)行過一些“左”的政策。57 年在綿陽高中錯誤地開展過反右派斗爭。58 年到 60 年期間，由于當時的環(huán)境，組織學生過多地參加了生產(chǎn)勞動。在培養(yǎng)教育工作中，雖然也組織過課外興趣小組活動、競賽活動、學工學農(nóng)活動，鼓勵學生在實習中自制教具，但沒有自覺地、系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。1991 年離休，原來設想的“一專多能”整體優(yōu)化方案，把輔修和師范基本能力訓練納入教學計劃，形成教學過程（有標準、有大綱、有教材、有專任教師、排入課表、有考查考試），實行學籍管理，沒有來得及完全實現(xiàn)。原來打算全部課程實行教考分離、建立試題庫，用電腦形成試題的考試改革也只完成了 30 多門課程的試題庫建設。</p><p class="ql-block"> 值得欣慰的是，我曾工作過的綿陽師范和南山中學一直都是省、地的重點中師和中學。綿陽師專也在 1988 年因辦學思想正確、辦學成績顯著，成為我省唯一一所受到國家教委表彰和獎勵的師專。40多年中，我在這幾所學校工作期間畢業(yè)的學生已達一萬余人，他們分布在全國各地，在不同戰(zhàn)線上為社會主義事業(yè)貢獻力量，踐行了社會主義建設者和接班人的職責。綿陽師范畢業(yè)學生約千人左右，他們大多長期戰(zhàn)斗在原綿陽地區(qū)基礎教育戰(zhàn)線，成為基礎教育骨干。特別是有不少長期戰(zhàn)斗在青川、平武、旺蒼、昭化、劍閣等山區(qū)縣，為改變山區(qū)教育和經(jīng)濟文化落后面貌作出了貢獻。還有十一個人分配到西藏自治區(qū)，為支援西藏建設貢獻了力量。南山中學畢業(yè)學生 5000 余人，他們分布在全國各地，大多在科技、文教、黨政機關(guān)和企事業(yè)等單位工作。綿陽師專畢業(yè)學生 5000 余人，他們大多分配到綿陽地區(qū)（含原綿陽和遂寧兩行政區(qū)）十九個縣從事基礎教育工作，也有少數(shù)分配到西藏、新疆及甘、阿、涼等少數(shù)民族地區(qū)，為實現(xiàn)“普九”作出了貢獻。在這些畢業(yè)生中，有的成為了高校領(lǐng)導、教授、研究員、總工程師、作家、畫家、新華社記者、中小學特級教師、廣播電臺臺長、黨政領(lǐng)導干部、國營工廠廠長、國營公司經(jīng)理、民營企業(yè)家等。當然，畢業(yè)同學在各條戰(zhàn)線上取得的成績，主要應歸功于他們畢業(yè)后在不同崗位上的辛勤工作、努力進取，加上領(lǐng)導關(guān)心和同事們的幫助，特別是師專的同學都是畢業(yè)于改革開放尊重知識、尊重人才的大好時代，遇到了施展才華的大好時機。中學階段和師專階段的學習只不過是為他們提供了一個畢業(yè)后進一步得到發(fā)展和進步的較好的基礎。</p><p class="ql-block"> 回顧四十多年的學校教育工作，我深深地體會到這是一項非常有意義、值得一個人用全部精力終身去從事的工作。作為教師，你欲給學生以知識，必先勤學苦鉆，不斷充實自己，否則何以為師？你欲要求學生以品行，必先言行舉止率先垂范，否則何以為師？學校教育工作豐富多彩、日新月異，它吸引著你不斷地去學習，去思考，去探索，去實踐，天天沉浸在青年一代的成長和發(fā)展中。兩千多年前孔子就曾說：得天下英才而教之，人生一樂事也。信哉斯言！幸哉吾生！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">原綿陽師范專科學校校門</p> <p class="ql-block">原師范?？茖W校校園一角</p> <p class="ql-block">原綿陽師范專科學校圖書館</p> <p class="ql-block">作者在綿陽師范?？茖W校工作期間</p> <p class="ql-block">師范?？茖W校工作時期</p> <p class="ql-block">2021年作者給校史館老師講述校史</p> <p class="ql-block">2021年93歲的作者在中國共產(chǎn)黨百年華誕紀念大會上代表老黨員發(fā)言</p>