<p class="ql-block">作者：李江林</p>
<p class="ql-block">美篇號(hào): 513360869</p>
<p class="ql-block">感謝：網(wǎng)絡(luò)圖片</p> <p class="ql-block">晨霧未散之時(shí)，我常佇立于老槐樹下，凝視菌絲悄然生長(zhǎng)。那絨白的觸須穿透腐葉的姿態(tài)，恰似外婆臨終前以枯指輕點(diǎn)我掌紋的模樣——她曾說，每一道褶皺中都棲息著光芒。</p> <p class="ql-block">地鐵呼嘯而過，碾碎黃昏的瞬間，一位身著校服的少年正將座位讓給懷抱襁褓的婦人。玻璃窗上映出嬰兒睫毛的顫動(dòng)，仿佛蝴蝶在琥珀色的晚霞中蘸取糖霜。一種古老又嶄新的暖意，沿著冰冷的金屬扶手蔓延，在空調(diào)的冷氣中綻放出細(xì)小而透明的菌傘。</p> <p class="ql-block">深夜急診室的熒光燈下，實(shí)習(xí)護(hù)士為流浪漢擦拭潰爛的腳踝。碘伏棉球滑過黝黑的肌膚，留下銀河般蜿蜒的軌跡。窗外，一只流浪貓銜來半朵木槿，置于積水的窗臺(tái)，花瓣上的雨珠折射著心電監(jiān)護(hù)儀的綠光，恍若遠(yuǎn)古人類在洞穴中繪制的第一枚星圖。</p> <p class="ql-block">梅雨季節(jié)的舊書攤前，賣報(bào)老人用紅繩系住被風(fēng)撕碎的《飛鳥集》。那些飄散的紙頁棲息于行道樹椏，化作白鷺翅尖抖落的詩句。拾荒者將濕透的詩行疊進(jìn)鐵皮盒，連同撿來的銀杏葉與彩虹糖紙，在橋洞下砌成抵擋寒潮的磚墻。</p> <p class="ql-block">暮年的語文老師因失智總在養(yǎng)老院露臺(tái)上用粉筆書寫《離騷》。護(hù)工悄悄將錯(cuò)位的偏旁拼成新詞，月光淌過歪斜的筆畫，在瓷磚上凝成露水寫就的十四行詩。某個(gè)暴風(fēng)雨夜，整面墻的字跡忽然舒展如蘭，空氣中漂浮的墨香驚醒了沉睡的夜鶯。</p> <p class="ql-block">我們本是宇宙洪荒中流浪的種籽，卻在彼此的體溫中破殼。當(dāng)暗潮洶涌漫過時(shí)代的堤岸，每個(gè)靈魂都應(yīng)成為自己的諾亞方舟——不必是巍峨巨艦，只需在肋骨間留一條縫隙，讓那些顫抖的、微弱的螢火，找到棲息的港灣。</p> <p class="ql-block">有人問，寫文章究竟為何？是為了炫耀，還是為了增加閱讀量？更深的體會(huì)是，寫作是記錄生命軌跡與自我對(duì)話的過程，其本質(zhì)在于沉淀思考、完成精神成長(zhǎng)。通過文字梳理人生，既是對(duì)過往的真誠凝視，也是對(duì)靈魂的持續(xù)叩問。流量與關(guān)注皆為附加價(jià)值，內(nèi)核始終是借書寫抵達(dá)更深層的生命覺知。</p>