<p class="ql-block"> 2024年4月28日上午，課題小組成員根據(jù)對(duì)大班幼兒的閱讀行為觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對(duì)繪本閱讀活動(dòng)不感興趣。在家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭對(duì)繪本投放的量幾乎是沒(méi)有的。</p> 分析原因 <p class="ql-block">彭曉虹：鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒的閱讀環(huán)境及資源匱乏。</p><p class="ql-block">王慧媛：鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童較多，缺乏親子陪伴。</p><p class="ql-block">蔡金平：班級(jí)投放的繪本幼兒似乎不太感興趣。</p><p class="ql-block">符春苗：豐富活動(dòng)形式，如故事比賽、閱讀打卡等。</p><p class="ql-block">梁亞香：前期雖做了些問(wèn)卷調(diào)查，但中期和后期還是要追蹤。</p><p class="ql-block">李義丹：開(kāi)展豐富的活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴幼兒開(kāi)展閱讀活動(dòng)</p> 規(guī)范立項(xiàng) <p class="ql-block"> 最后，彭曉虹老師向課題組成員們講解“小課題手冊(cè)”的使用與填寫(xiě)，做好立項(xiàng)申請(qǐng)準(zhǔn)備工作。</p>