<p class="ql-block"> 春意盎然，萬物生長。2025年4月7日，黃岡市心理健康教育骨干教師（中級班）培訓(xùn)在明媚的春光中拉開帷幕。這是一場心靈的盛宴，一次專業(yè)的升華，更是一份對教育初心的堅守。</p> 殷殷囑托，揚帆起航 <p class="ql-block"> 上午11時，開班儀式在莊嚴(yán)而溫暖的氛圍中開啟。黃岡市體衛(wèi)藝尹科長以鏗鏘有力的聲音，強調(diào)了心理健康教育在小學(xué)階段的重要性。她鼓勵全體骨干教師將所學(xué)化為行動，成為學(xué)生心理健康的“守護(hù)者”。黃岡教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的講話更是點燃了現(xiàn)場的熱情，學(xué)員們專注聆聽，筆尖沙沙記錄，眼中閃爍著對知識的渴望與教育的赤誠。</p> 專業(yè)引領(lǐng)，賦能成長 <p class="ql-block"> 下午14:30，華中師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師，谷傳華教授帶來《小學(xué)生常見心理障礙的識別與干預(yù)策略》專題講座。通過真實案例與互動對話，教授深入淺出地解析了焦慮、多動等心理問題的表現(xiàn)與應(yīng)對策略。學(xué)員們感慨：“原來孩子的‘不聽話’背后，可能藏著需要被看見的情緒?！?lt;/p> 教學(xué)設(shè)計，讓心育落地生根 <p class="ql-block"> 4月8日上午，武漢市東湖高新區(qū)心理教研員梁忠老師以《小學(xué)心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計》為主題。在培訓(xùn)過程中，梁老師運用情景模擬、互動游戲等多種形式，生動展示了心理健康教育的創(chuàng)新教學(xué)方法。學(xué)員們積極參與課堂互動，現(xiàn)場氣氛熱烈活躍。</p> 匠心獨運，點亮課堂 <p class="ql-block"> 下午的課程聚焦學(xué)段特點，三位一線名師傾囊相授</p> <p class="ql-block"> 姚志艷老師（光谷第五小學(xué)）分享低段課程設(shè)計《當(dāng)我生氣時》，用繪本與游戲走進(jìn)童心，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。</p> <p class="ql-block"> 石海梅老師（華科附?。橹卸螌W(xué)生定制《"不”，要怎么說出口》，通過設(shè)置不同的情景，培養(yǎng)學(xué)生理性拒絕的能力。</p> <p class="ql-block"> 張文華老師（光谷第十五小學(xué)）針對高段學(xué)生的《集中我的注意力》，通過"體驗-感悟-實踐"運用魔術(shù)解密、團(tuán)隊協(xié)作、正念訓(xùn)練等趣味互動，幫助學(xué)生掌握專注力提升的黃金法則。</p> 等待與療愈，共話教育人生 <p class="ql-block"> 夜幕降臨，培訓(xùn)進(jìn)入最溫情的環(huán)節(jié)——教育生活故事分享會。各班的班長帶領(lǐng)學(xué)員們，在柔和的燈光下，老師們敞開心扉，講述自己與學(xué)生的暖心故事。</p><p class="ql-block"> 幾位老師的故事，讓我們看到了教育最動人的模樣…</p> <p class="ql-block"> 浠水縣實驗六小的余老師分享“回頭看”的女孩，在奔跑中學(xué)會了向前；武穴實驗三小的朱老師分享“愛哭”的孩子，在淚水中找到了療愈…</p> <p class="ql-block"> 教育不是催促花開，而是靜靜等待；不是否定情緒，而是接納脆弱。 </p><p class="ql-block"> 真正的教育，是看見每個孩子的獨特，允許他們慢慢成長，也允許他們用眼淚洗凈傷痕。用愛和耐心喚醒他們的潛能，因為愛與理解，才是最好的土壤。</p> <p class="ql-block"> 4月8日晚的討論課程設(shè)計中，一份份凝聚智慧的教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)了骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)與情懷。</p> 以心育心，向光而行 <p class="ql-block"> 在充實而高效的培訓(xùn)中，教師們不僅收獲了前沿的教育理念和實用的教學(xué)技能，更在互動交流中激發(fā)了專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力。帶著這些理論與實踐相結(jié)合的豐碩成果，大家將以更飽滿的熱情和更清晰的思路投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。相信這些天的所思所悟，必將化作未來課堂上的一束束光，照亮每個學(xué)生的成長之路。讓我們攜手同行，在教育改革的浪潮中共同書寫育人新篇章！</p>