<p class="ql-block"> 春日的楊林，和風(fēng)輕拂，教育之花次第綻放。4月9日，“三問課堂”教學(xué)改革競賽——“三問杯”悄然拉開帷幕。岳陽縣教研室韓建新主任，鄭延佳名師，楊林街鎮(zhèn)楊林中心學(xué)校李衛(wèi)秋書記及領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動。在“雙減”政策的浪潮下，這場賽事不僅是教學(xué)技藝的比拼，更成為教育者探索智慧課堂、踐行立德樹人的生動實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> </p> 任迎老師執(zhí)教的六年級語文《學(xué)奕》 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 任老師教授的《學(xué)弈》既要由淺入深，從文字到文言，再到文化；還要深入淺出，回歸文本，回到生活，最終落腳到每個學(xué)生的真實(shí)收獲上。任老師從課堂上指引學(xué)生學(xué)習(xí)、做事必須專心致志，不可以三心二意，并通過多種方式的朗讀從而讓學(xué)生感受中華文化的博大精深和無窮魅力。</p> 龍涵屹老師執(zhí)教的三年級語文《花鐘》 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 龍老師設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過"觀察、分析、整理"來掌握語言文字運(yùn)用的規(guī)范，扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生奠定了語文基礎(chǔ)。在梳理信息的過程中，學(xué)生積累語言材料、語言經(jīng)驗(yàn)，之后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文仿寫。學(xué)生學(xué)用結(jié)合、知行合一，做到隨時學(xué)、隨時用。</p> 黃思汝老師執(zhí)教的四年級語文《母雞》 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黃老師在深入探究文本時，黃老師緊扣文本，帶領(lǐng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解感悟。在分析母雞的特點(diǎn)時，黃老師以“我一向討厭母雞”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找出體現(xiàn)作者討厭母雞的詞句，如“它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！”讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀，在讀中思、讀中悟，體會作者對母雞的厭煩之情。</p> 葉予康老師執(zhí)教的四年級道德與法治《餐桌上的浪費(fèi)》 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 葉老師通過觀看《食物浪費(fèi)》的視頻，引發(fā)學(xué)生對食物浪費(fèi)的探究興趣，緊接著，將數(shù)學(xué)計算融入道法課堂，孩子們通過算一算的方法，認(rèn)識到“不起眼的浪費(fèi)日積月累起來就是巨大的浪費(fèi)”，引發(fā)了學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣，繼承中華民族勤儉節(jié)約的美德。</p> 涂婉老師執(zhí)教的四年級道德與法治《餐桌上的浪費(fèi)》 <p class="ql-block"> 涂老師以“數(shù)據(jù)”為證，算一算食物浪費(fèi)；以“米”為例，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生了解食物浪費(fèi)的危害，而后，以“圖片”為觀，直觀體會饑餓的現(xiàn)象，以學(xué)習(xí)任務(wù)單為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生光盤行動的方法，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，逐步滲透中國傳統(tǒng)美德教育。</p> 評課指導(dǎo) <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 由岳陽縣韓建新主任、鄭延佳名師組成的評委團(tuán)，既盛贊了教師們的創(chuàng)新巧思，又犀利地指出了教學(xué)目標(biāo)的偏差及教學(xué)過程把控的猶疑。并提出，想上好一堂課，要找準(zhǔn)以下三個問題：</p><p class="ql-block">一問：目標(biāo)定位準(zhǔn)不準(zhǔn)？</p><p class="ql-block">二問：過程設(shè)計合不合理？體現(xiàn)在六個方面:</p><p class="ql-block">1.主題引領(lǐng)；2.情境浸潤；3.任務(wù)驅(qū)動；4.活動實(shí)踐；5.支架助學(xué)；6.嵌入評價。</p><p class="ql-block">三問：學(xué)習(xí)效果明不明顯？</p> <p class="ql-block"> 一堂堂課如萬花筒，轉(zhuǎn)瞬即是新天地。</p><p class="ql-block"> 一堂堂課如群山疊，轉(zhuǎn)身又見新峰巒。</p><p class="ql-block"> 展望未來，我們將繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，共創(chuàng)楊林教育新篇章！</p>