<p class="ql-block ql-indent-1">在知識(shí)的星河中，書籍是最璀璨的星辰；在教育的沃土里，閱讀是最溫暖的陽(yáng)光。4月11日上午，一場(chǎng)充滿智慧與詩(shī)意的盛會(huì)——由湘潭市教科院主辦、湘鄉(xiāng)市教科院承辦的“整本書閱讀教學(xué)研討活動(dòng)”在湘鄉(xiāng)市東方紅學(xué)校拉開帷幕。全市小語(yǔ)專家、小語(yǔ)教師代表共160余人齊聚一堂，通過(guò)"課例示范+成果展示+思維碰撞"三大環(huán)節(jié)，共同探索小學(xué)整本書閱讀教學(xué)新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">來(lái)自湘潭市五個(gè)縣市區(qū)的老師們?cè)獨(dú)鉂M滿地抵達(dá)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">主持人：湘鄉(xiāng)市東方紅學(xué)校李思琦老師</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭： ? ? ? ? ? ?錨定閱讀育人新坐標(biāo) <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)伊始，湘鄉(xiāng)市教科院副院長(zhǎng)周振華在致辭中為此次研討會(huì)錨定方向。他著重強(qiáng)調(diào)，閱讀是滋養(yǎng)心靈的源泉，是塑造學(xué)生精神世界的關(guān)鍵力量。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，整本書閱讀絕非簡(jiǎn)單的文本閱讀，而是要以書為舟，載著孩子們駛向更廣闊的知識(shí)海洋，培育全面發(fā)展的時(shí)代新人。這一番話語(yǔ)，為在場(chǎng)所有人明晰了閱讀育人的新坐標(biāo)，點(diǎn)燃了大家對(duì)整本書閱讀教學(xué)探索的熱情。</p> 課例展示：解鎖閱讀教學(xué)新密碼 <p class="ql-block ql-indent-1">起鳳學(xué)校周凱欣老師為東方紅學(xué)校三年級(jí)330班學(xué)生帶來(lái)《糖球》繪本課。課堂上，她以幽默生動(dòng)的語(yǔ)言、精巧創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)《糖球》的奇幻世界。學(xué)生們通過(guò)細(xì)致觀察繪本畫面、大膽發(fā)散想象、積極互動(dòng)表達(dá)，在沉浸式學(xué)習(xí)中，深刻感悟故事蘊(yùn)含的情感與哲理，呈現(xiàn)出一堂精彩的閱讀教學(xué)范例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東方紅學(xué)校蔣瓊老師為四年級(jí)319班學(xué)生帶來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》導(dǎo)讀課，以巧妙構(gòu)思點(diǎn)亮科普閱讀之旅。課堂上，她拋出一連串兼具智慧與趣味的啟發(fā)性問(wèn)題，如星火燎原般點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索熱情。通過(guò)循循善誘的引導(dǎo)，蔣老師帶領(lǐng)學(xué)生穿梭于書頁(yè)間，傳授主動(dòng)求知的閱讀方法，幫助學(xué)生掌握開啟科普知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，培養(yǎng)科學(xué)閱讀思維，呈現(xiàn)出一堂極具深度與活力的教學(xué)范例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，湘潭縣教研室高志平老師對(duì)這兩堂課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為，兩位老師的課例緊扣整本書閱讀教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思維能力，為整本書閱讀教學(xué)提供了優(yōu)秀范例，同時(shí)也提出了進(jìn)一步優(yōu)化的建議，讓在場(chǎng)教師深受啟發(fā)。</p> 讀書匯報(bào)：童聲演繹書香成果 <p class="ql-block ql-indent-1">湘鋁學(xué)校180班的孩子們化身舞臺(tái)精靈，生動(dòng)演繹課本劇《七色花》。他們以童真的嗓音、靈動(dòng)的肢體，將珍妮的善良與純真愿望娓娓道來(lái)。稚嫩卻真摯的表演，如同一支魔法畫筆，勾勒出奇幻絢麗的童話世界，讓觀眾沉浸其中，共同感受愛與希望的力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東方紅學(xué)校308班的學(xué)子們以聲傳情，傾情演繹經(jīng)典誦讀《惟我少年郎》。其聲穿云裂石，響徹寰宇；其調(diào)激昂澎湃，如黃河奔涌，似戰(zhàn)鼓雷鳴。少年們以蓬勃之姿，展凌云之志，將鴻鵠豪情化作鏗鏘之語(yǔ)，字字如箭，穿透人心，句句似火，點(diǎn)燃熱血，奏響青春奮進(jìn)的最強(qiáng)音！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">湖鐵學(xué)校的方誼老師與學(xué)生陳心語(yǔ)以書會(huì)友，帶來(lái)一場(chǎng)別開生面的《西游記》讀書報(bào)告。她們獨(dú)辟蹊徑，以“變與不變”為抓手，深挖取經(jīng)路上的跌宕情節(jié)，旁征博引、妙語(yǔ)連珠，將對(duì)這部古典名著的獨(dú)到見解與深刻思考娓娓道來(lái)，盡顯對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與鉆研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">湘鋁學(xué)校鄧?guó)P玲老師立足《中國(guó)古代寓言故事》，毫無(wú)保留地分享全班共讀經(jīng)驗(yàn)。從共讀方案的匠心規(guī)劃，到閱讀活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、干貨滿滿。</p> 校長(zhǎng)論壇：破解校園閱讀困境 <p class="ql-block ql-indent-1">在“校長(zhǎng)沙龍”環(huán)節(jié)，湘鄉(xiāng)城鄉(xiāng)學(xué)校校長(zhǎng)代表聚焦閱讀體系構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐，展開思維碰撞。芙蓉學(xué)校副校長(zhǎng)周萍介紹，學(xué)校依托教師朗讀聯(lián)盟與空中書吧，搭建云端書香橋梁，讓師生隨時(shí)隨地沉浸書海；向陽(yáng)學(xué)校副校長(zhǎng)萬(wàn)亮亮分享，他們將閱讀深度融入日常教學(xué)與語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)，讓書香彌漫每一堂課；東方紅學(xué)校教務(wù)主任謝俏展示，學(xué)校憑借堅(jiān)持16載的經(jīng)典誦讀品牌，以及“小小講解員”“小記者”等特色實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從讀有字之書邁向讀無(wú)字之書，不斷拓展閱讀的深度與廣度；育才小學(xué)校長(zhǎng)文娟闡述，學(xué)校創(chuàng)新讀寫結(jié)合模式，借主題活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生閱讀熱情，提升讀寫能力；月山中心校原栗山學(xué)校校長(zhǎng)陳修銀解讀，學(xué)校以“閱讀存折”量化學(xué)生成長(zhǎng)，借助云端課堂打破資源壁壘，讓知識(shí)觸手可及；湘鋁學(xué)校教務(wù)主任何芳講述，學(xué)校以親子共讀為紐帶，構(gòu)建家校協(xié)同的閱讀生態(tài)圈，形成家校共育合力 。各校立足校情的創(chuàng)新實(shí)踐，為閱讀教學(xué)提供了可復(fù)制、可推廣的多元范本。</p> 精評(píng)凝萃：慧言集萃蘊(yùn)真知 <p class="ql-block ql-indent-1">在專家講座環(huán)節(jié)，湘潭縣教研室高志平老師帶來(lái)《讓整本書閱讀真正落地》微講座，宛如明燈照亮教學(xué)前路。他從三大維度為教育同仁指引方向：首先，明晰整本書閱讀提出的落腳點(diǎn)，錨定閱讀以培育素養(yǎng)為核心，既為學(xué)子成長(zhǎng)奠基，也承載民族文化傳承、社會(huì)公平與國(guó)家發(fā)展重任，義務(wù)教育階段著重培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣；其次，鎖定整本書閱讀指導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前閱讀教學(xué)“無(wú)課程規(guī)劃、無(wú)系統(tǒng)研究、無(wú)持續(xù)動(dòng)力、無(wú)有效評(píng)價(jià)”的困境，提出依學(xué)段精準(zhǔn)定位目標(biāo)，保障閱讀時(shí)間，關(guān)注主體需求，整合資源構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，并細(xì)化三類課型標(biāo)準(zhǔn)；最后，把握整本書閱讀指導(dǎo)的注意點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)避閱讀功利化、警惕劣質(zhì)讀物，呼吁通過(guò)教育評(píng)價(jià)改革凝聚家校合力，以教師領(lǐng)讀、家長(zhǎng)伴讀營(yíng)造濃厚氛圍。這場(chǎng)兼具理論高度與實(shí)踐價(jià)值的分享，為整本書閱讀教學(xué)提供了清晰路徑與有力指引。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">湘潭市教科院王鳳炎老師總結(jié)發(fā)言以“感謝、思考、期望”三個(gè)關(guān)鍵詞展開。她首先向教研員、展示教師、分享校長(zhǎng)、高主任及與會(huì)教師們致謝，感謝各方的精心籌備與精彩呈現(xiàn)。隨后深入思考整本書閱讀落地路徑，提出明確“讀什么書”，結(jié)合小學(xué)“快樂(lè)讀書吧”制定書單；解決“怎么讀”，構(gòu)建系列引讀體系并設(shè)定階段性目標(biāo)；探索“怎么促讀”，通過(guò)跨學(xué)科活動(dòng)推動(dòng)閱讀并納入期末考察。最后表達(dá)期望，強(qiáng)調(diào)整本書閱讀是語(yǔ)文教學(xué)改革與學(xué)生終身發(fā)展的關(guān)鍵，號(hào)召以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，深耕課堂實(shí)踐，讓書籍成為點(diǎn)亮學(xué)生精神世界的明燈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，專家與教師同堂靜聽，以常學(xué)深耕、以勤進(jìn)求索，共繪教育成長(zhǎng)新篇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次由湘鄉(xiāng)市教科院承辦、湘鄉(xiāng)市東方紅學(xué)校協(xié)辦的活動(dòng)受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁們的高度好評(píng)?；顒?dòng)以課例、匯報(bào)、論壇三維聯(lián)動(dòng)，融合專家引領(lǐng)與點(diǎn)評(píng)，打造教研高地。教師以情境任務(wù)培育核心素養(yǎng)，學(xué)生借展演呈現(xiàn)閱讀成果，校長(zhǎng)共探閱讀體系構(gòu)建?；顒?dòng)提升教師能力，成果入庫(kù)共享，輻射周邊，推動(dòng)區(qū)域閱讀教育均衡發(fā)展。這場(chǎng)盛會(huì)既是閱讀教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，更是立德樹人重要舉措，其成果深化推廣將為培育時(shí)代新人、驅(qū)動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動(dòng)能，成為基礎(chǔ)教育改革的示范標(biāo)桿。</p> <p class="ql-block">編輯：劉佳</p><p class="ql-block">拍照：<span style="font-size:18px;">王紅平 胡志湘 劉新玲</span></p><p class="ql-block">初審：謝俏</p><p class="ql-block">?復(fù)審：楊國(guó)鋒</p><p class="ql-block">終審：吳麗 譚斯月</p>