<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化建北小學(xué)在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)領(lǐng)域的探索實(shí)踐,切實(shí)提升教師課程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力,破解項(xiàng)目化學(xué)習(xí)推進(jìn)過(guò)程中面臨的具體問(wèn)題,2025年4月9日,丁玉海名師工作室成員陳潔老師以線上指導(dǎo)的方式,為該校的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐注入了新的活力與思路。</p> <p class="ql-block"> 在本次指導(dǎo)活動(dòng)中,建北小學(xué)三位老師首先分享自己在項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程中遇到的困惑,隨后建北小學(xué)同學(xué)科老師也紛紛出謀劃策,最后丁玉海工作室的陳潔老師憑借豐富經(jīng)驗(yàn),給予精準(zhǔn)且專業(yè)的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 王琳老師帶來(lái)的項(xiàng)目是《我是傳統(tǒng)節(jié)日宣傳員》。陳潔老師從項(xiàng)目設(shè)計(jì)格式、目標(biāo)設(shè)定以及實(shí)施過(guò)程等方面,細(xì)致入微地進(jìn)行了指導(dǎo),為項(xiàng)目的完善指明方向,助力傳統(tǒng)節(jié)日宣傳項(xiàng)目能夠更清晰、更有效地開(kāi)展。</p> <p class="ql-block"> 楊洋老師的《我的創(chuàng)意拼圖》項(xiàng)目,陳潔老師著重從學(xué)情方面入手,深入剖析學(xué)生特點(diǎn)與能力水平,同時(shí)提出了極具建設(shè)性的優(yōu)化建議,使項(xiàng)目更貼合學(xué)生實(shí)際,激發(fā)學(xué)生更大的創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 趙華老師的《跟著 Li Ming 游北京》,陳潔老師則關(guān)注到學(xué)生角色定位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)作為積極參與者,以探究式學(xué)習(xí)為主線,讓學(xué)生真正成為項(xiàng)目的主角,在探索中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次線上指導(dǎo)活動(dòng),不僅為建北小學(xué)的老師們解決了實(shí)際問(wèn)題,更為項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的深入推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建北小學(xué)未來(lái)在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)領(lǐng)域必將不斷創(chuàng)新、深化,為學(xué)生帶來(lái)更豐富多元、更具深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn),培育出更多具有綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)子。</p>