<p class="ql-block"> 什么是相遇呢？</p><p class="ql-block"> 明明有開學焦慮癥的我，卻期待開學與你們見面，在學校相遇；明明想窩在辦公室追追劇，卻想到教室窗邊看看你們的動態(tài)，在教室相遇；明明事務(wù)繁多疲憊不堪，卻想給你們帶去快樂與歡喜，在運動場相遇……殊不知，這些不經(jīng)意的相遇，都是一場精心策劃。</p> <p class="ql-block"> 你們說，好喜歡語文課上的余老師，她幽默搞笑，你們說，好喜歡在宿舍的余老師，她特別像媽媽，你們說，好喜歡在運動場的余老師，她像姐姐一樣讓人親近……</p><p class="ql-block"> 其實，我好喜歡你們，因為你們總說：“余老師特別要強，我們一定要給她爭口氣”！</p> <p class="ql-block"> 以前總在抖音看到“事事有回應(yīng)，件件有著落”這句話，它好浪漫??！</p><p class="ql-block"> 我以為這句話僅限于伴侶之間，當我走進教室看到講桌一塵不染，教室干干凈凈，桌凳整整齊齊……突然覺得原來，他們在和我玩兒“浪漫”，原來我說的話，被一群人惦記著，好幸福啊！</p> <p class="ql-block"> “余老師，我們要拿第一、余老師，你說要做就做最好、余老師，我們要把墻壁上貼滿獎狀……”我以為他們在給我畫大餅討我開心，直到那一刻，他們在臺上閃閃發(fā)光。</p><p class="ql-block"> 我就站在臺下，那分鐘不是驕傲也不是自豪，是溫暖，孩子并非不懂愛，是她們把愛都放在了行動里，放在那天真的眼神里！</p> <p class="ql-block"> 從他們臉上洋溢著的笑容，我看到了那份童真的美好，一份小零食他們開心了好久好久，拿在手里，看了又看，又舍不得打開的包裝袋，像是打開了這份美好就保存不了了，故意舉的高高的生怕別班的同學看不到他手里有零食，不僅僅是零食，因為那是老師買的，他覺得這份幸福感應(yīng)該讓對方“羨慕”。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我是一個沒有藝術(shù)細胞的班主任，有人說，時間越久，學生會和班主任越來越像，直到那天我聽到他們唱歌，我真的發(fā)現(xiàn)，確實有我的影子，我一邊錄視頻一邊笑，我猜他們一定會問我，老師你笑什么，所以我在心里默默組織答案……</p><p class="ql-block"> 后來我告訴他們，余老師的歌聲和你們的歌聲一樣，都十分“動聽”，他們好像理解了，又好像沒理解！</p> <p class="ql-block"> 我坐在講臺上，用麥克風大聲傳遞著我的警示， “請你把背挺直”“請你注意握筆姿勢”“請你肩要正”……我發(fā)現(xiàn)不一會兒他們又恢復(fù)原樣。</p><p class="ql-block"> 后來我走下講臺，把手放在他們一個個肩膀上，幫他調(diào)整練字坐姿，也許是手心有溫度吧，讓我再也挑不出任何毛病！</p> <p class="ql-block"> “聽話一點，下午天氣好的話，帶你們?nèi)ヅ郎桨 ?，教室里那瞬間的雷動，真好啊，這就是青春啊，走出校門后的他們變得不一樣了，具體什么不一樣我有說不上來，大概就是當年我讀完書把書包拋向天空的那種輕松自在吧，反正都是我的影子。</p><p class="ql-block"> 所以總要和他們相互奔赴吧，不然又怎么走進他們的內(nèi)心呢？又怎么看到如此快樂自信的他們呢！</p> <p class="ql-block"> 不知道怎么表達情感，我總覺得語言表達出來的愛總顯得單調(diào)而又缺乏情感，沒有大聲直白的跟他們說過我愛他們之類的話，但是他們心里知道，我是最疼愛他們的人，也許是每天陪伴了多節(jié)語文課、道法課，也許是從早到晚頭頂著的班主任身份，也許是陪他們度過了他們覺得難熬的學習時光吧……</p><p class="ql-block"> 從不愛擺弄花草，突然有一天我發(fā)現(xiàn)美麗的花草帶給我好心情了，所以我學著插花，把“春天”搬進教室，可能是希望也能帶給他們好心情吧！</p> <p class="ql-block"> 以后的路還長，我們都要做對方內(nèi)心深處那個溫暖的人！</p>