<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步提升我校數(shù)學教育教學質(zhì)量，提高教師的教育教學水平，形成教師之間互相學習的濃厚氛圍，更好地發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校教師專業(yè)化成長，根據(jù)學校工作安排，4月8日到4月9日，霍爾果斯市絲路小學數(shù)學教研組開展了“聚焦核心素養(yǎng) 構建高效課堂”為主題的名師示范課活動。</p> 精彩紛呈的課堂展示 王秀萍《正比例的應用》 <p class="ql-block ql-indent-1">由王秀萍老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學《正比例的應用》。王老師以問題鏈驅(qū)動課堂，引導學生從生活實例抽象數(shù)學模型，通過小組合作與探究深化理解，兼顧全體學生思維發(fā)展，有效提升數(shù)學的應用能力。</p> 劉冬杰《年、月、日》 <p class="ql-block ql-indent-1">劉冬杰老師在三年級《年、月、日》一課中，緊扣學段特點，將抽象時間概念融入歌謠、互動游戲與可視化視頻，在寓教于樂中強化記憶，課堂氛圍活躍，激發(fā)低年級學生數(shù)學學習的內(nèi)驅(qū)力。 </p> 拾艷榮《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)》 <p class="ql-block ql-indent-1">由拾艷榮老師執(zhí)教的三年級《筆算兩位數(shù)乘法》，課堂中拾老師巧用點子圖分解算理，直觀呈現(xiàn)豎式計算步驟，突破教學難點，實現(xiàn)算法與直觀思維的雙向建構，夯實運算素養(yǎng)。 </p> 李萍《真分數(shù)和假分數(shù)》 <p class="ql-block ql-indent-1">李萍老師在五年級《真分數(shù)和假分數(shù)》一課中，通過折紙、數(shù)軸等多元活動搭建認知階梯，以對比圖示清晰辨析概念本質(zhì)，鼓勵學生自主歸納，促進知識結構化與深度遷移。</p> 袁圓《有余數(shù)的除法》 <p class="ql-block ql-indent-1">袁圓老師在二年級《有余數(shù)的除法》一課中，創(chuàng)設學生感興趣的動畫故事情境，將抽象算理轉(zhuǎn)化為具象操作任務，貼合兒童認知特點，在趣味實踐中理解余數(shù)的意義，滲透數(shù)學建模思想。 </p> 智慧碰撞的瞬間——評課 <p class="ql-block ql-indent-1">聽課后，各備課組及時對授課教師示范課進行了評課議課。在評課活動中，教師們<span style="font-size:18px;">從情境創(chuàng)設、問題鏈設計、技術融合、思維進階等維度展開分析，強調(diào)“教學評一體化”原則，既提煉共性教學智慧，又針對學段差異提出優(yōu)化建議。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次名師示范活動的開展，既為青年教師提供學習的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，也對教師教育思想轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了很好的示范作用，進一步推動了小學數(shù)學教師共同成長的進程。相信在“向上生長，向下扎根”的精神指引下，霍爾果斯市絲路小學的數(shù)學教師們將以此次活動為契機，繼續(xù)凝心聚力，共研共促，深耕課堂，努力打造高質(zhì)量的課堂教學和高品位的課堂生態(tài)。</p> <p class="ql-block">編輯：盧玲</p><p class="ql-block">一校一審：鄭曉燕</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">一校二審：劉冬杰</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">一校三審：曾靖</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">簽發(fā)部門：絲路小學教學管理中心</span></p>