<p class="ql-block">???????在這春和日麗、桃紅柳綠的美好季節(jié)，新疆首批名書(shū)記（校長(zhǎng)）領(lǐng)航研修班的學(xué)員們相聚在美麗的烏魯木齊，開(kāi)啟了第三日的學(xué)習(xí)之旅。4月13日上午華中師范大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)兼任黨總支書(shū)記、湖北省小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)沈愛(ài)華，以《學(xué)校戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)審視、反思與改進(jìn)》為題做了精彩講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">之后讓參訓(xùn)的名書(shū)記（校長(zhǎng)）們，以《以熱愛(ài)之情寫(xiě)好一份“學(xué)校介紹”》、《以責(zé)任之心做好一件“學(xué)?，F(xiàn)象解讀”》、《以自豪之感列出一份“學(xué)校常態(tài)活動(dòng)”清單》為題進(jìn)行小組討論和交流。小組交流完后，每組派一名代表上臺(tái)分享。當(dāng)書(shū)記（校長(zhǎng)）們將“學(xué)校介紹”化作情意綿綿的教育情書(shū)，將學(xué)?！艾F(xiàn)象解讀”凝成抽絲剝繭的育人智慧，將學(xué)?！俺B(tài)活動(dòng)”譜成活力四射的青春樂(lè)章時(shí)，我們觸摸到了教育管理者最動(dòng)人的三重境界。這份分享不是簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)介紹，而是用教育者的赤子之心在叩擊每個(gè)聆聽(tīng)者的靈魂——我們手中握著的不僅是管理權(quán)力，更是萬(wàn)千學(xué)子的人生圖卷。在那些流淌著熱愛(ài)溫度的文字里，我們看見(jiàn)了教育理想具象化的模樣；在那些充滿(mǎn)理性思辨的現(xiàn)象分析中，我們讀懂了教育守望者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；在那份閃爍著教育智慧的活動(dòng)清單上，我們找到了讓教育回歸本真的密碼。這堂課教給我們最珍貴的啟示是：當(dāng)教育管理者的心靈溫度與專(zhuān)業(yè)深度相遇時(shí)，教育便會(huì)自然生長(zhǎng)出最美好的模樣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">???????下午教育部“雙名計(jì)劃”丁占軍名師工作室主持、烏魯木齊八一中學(xué)丁占軍副校長(zhǎng)的《教育沒(méi)有奇跡，只有足跡——我的教育進(jìn)階之路》的分享，深刻詮釋了教學(xué)主張的凝練過(guò)程：它不是靈光乍現(xiàn)的奇跡，而是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、反思、內(nèi)化與生成的實(shí)踐積淀。通過(guò)研讀其教育進(jìn)階實(shí)錄，我們得以梳理出教學(xué)主張形成的清晰路徑。丁校長(zhǎng)在日常的教育教學(xué)中，始終踐行以德施教、啟智潤(rùn)德的理念，“教育沒(méi)有奇跡”的凝練，經(jīng)歷了從碎片化觀點(diǎn)到系統(tǒng)化主張的蛻變。丁校長(zhǎng)通過(guò)課題研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、論文著述等方式，使理念具象化為可操作的"五步進(jìn)階模型"（觀察—診斷—設(shè)計(jì)—實(shí)踐—迭代），最終形成具有辨識(shí)度的教育主張。這一過(guò)程啟示我們：教學(xué)主張需要經(jīng)歷實(shí)踐檢驗(yàn)與學(xué)術(shù)淬煉的雙重打磨。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?作為正高級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)、教育部名校長(zhǎng)工作室主持人，烏魯木齊市第四中學(xué)付傳姝書(shū)記以《踐行教育家精神，“樹(shù)人”永遠(yuǎn)在路上——我的辦學(xué)思想凝煉歷程》為題，系統(tǒng)回溯其從教三十載凝練“樹(shù)人”教育思想的進(jìn)階歷程，生動(dòng)詮釋了教育家精神的實(shí)踐內(nèi)涵。付傳姝書(shū)記在邊疆教育土壤中嫁接先進(jìn)理念，讓胡楊精神成為育人基因；以30年堅(jiān)守回應(yīng)“培養(yǎng)什么人”，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型解答“怎樣培養(yǎng)人”；通過(guò)名校長(zhǎng)工作室實(shí)現(xiàn)“個(gè)體思想”到“群體智慧”的升華。?</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光”，聆聽(tīng)書(shū)記(校長(zhǎng))們分享時(shí)，這句古訓(xùn)如晨鐘暮鼓叩擊心靈。聽(tīng)專(zhuān)家的講座讓我們頓悟：教育管理的精髓不在于單向輸出，而在于創(chuàng)造管理者與師生、理念與實(shí)踐、傳統(tǒng)與創(chuàng)新持續(xù)碰撞的生態(tài)。此次培訓(xùn)，可謂天時(shí)地利人和，“遇良師，得良友，握良機(jī)?！比松笮沂乱?。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>—END—</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">撰稿：向本湘</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">拍照：向本湘、張金桂</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核：楊梅</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">編輯：王超</p>