<p class="ql-block ql-indent-1">4月14日，在河北師范大學(xué)的教室里，我非常有幸聆聽了一場(chǎng)由東北師范大學(xué)張聰老師帶來(lái)的“班主任工作案例撰寫”精彩線下講座。這場(chǎng)講座，如同一股清泉，滋潤(rùn)了我這位小學(xué)班主任的心田，讓我對(duì)班主任工作案例的撰寫有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座伊始，張聰老師以2025年《政府工作報(bào)告》為引子，從國(guó)家層面展開講述，將具身智能、商業(yè)航天、耐心資本、6G等前沿話題融入其中，讓我感受到了時(shí)代脈搏的跳動(dòng)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。隨后，張老師出示了中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)對(duì)班主任工作案例征集的要求，讓我明確了撰寫案例的方向和標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在講座的核心部分，張老師深入淺出地講解了寫案例之前我們應(yīng)該進(jìn)行的思考。他問(wèn)道：“究竟什么是班主任工作案例？為什么要寫班主任工作案例？如何寫好班主任工作案例？”這三個(gè)問(wèn)題，如同一把鑰匙，打開了我心中的疑惑之門。張老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的實(shí)例，逐一解答了這些問(wèn)題，讓我對(duì)案例撰寫有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，張老師詳細(xì)闡述了班主任工作案例的規(guī)范。他告訴我們，案例是具有故事性、戲劇性和意義未盡性的特殊文本，它包含著典型的解決辦法和深刻的教育意義。在撰寫案例時(shí)，我們要精準(zhǔn)凝練案例題目，適當(dāng)澄清案例背景，客觀表述案例內(nèi)容，理性開展案例反思。張老師還結(jié)合具體案例，為我們展示了如何圍繞主題有針對(duì)性地進(jìn)行表述和反思，讓我受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在談到班主任工作案例的表達(dá)時(shí)，張老師強(qiáng)調(diào)了表達(dá)目標(biāo)的重要性。他告訴我們，撰寫案例不僅是為了提供工作總結(jié)和進(jìn)行工作匯報(bào)，更是為了形成研究素材和發(fā)表研究成果。他鼓勵(lì)我們要將理論成果和實(shí)踐成果相結(jié)合，用文字記錄下學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡和自己的教育智慧。同時(shí)，張老師還給我們提供了許多寶貴的小建議，如多閱讀班主任書籍，汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽完張老師的講座，我深感震撼和啟發(fā)。我意識(shí)到，班主任工作案例的撰寫不僅是對(duì)自己工作的總結(jié)和反思，更是對(duì)自己教育理念的梳理和升華。通過(guò)撰寫案例，我可以更加清晰地看到自己的教育足跡，感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也可以將自己的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧分享給更多的同行，共同促進(jìn)班主任工作的發(fā)展和創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在未來(lái)的教育生涯中，我將把張老師的教誨銘記于心，用心去觀察每一個(gè)學(xué)生，用愛去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用筆去記錄每一個(gè)學(xué)生。我將把班主任工作案例的撰寫作為一種習(xí)慣和追求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和寫作能力。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，就一定能夠撰寫出更多具有深度和廣度的班主任工作案例，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p>