<p class="ql-block"> 聚焦地理實踐力培養(yǎng)，共繪課堂改革新圖景</p><p class="ql-block"> 活動時間：2025年4月11日 </p><p class="ql-block">?? 活動地點：光山縣實驗中學(xué)初中部</p><p class="ql-block">?? 參與人員：光山縣教研中心、協(xié)作區(qū)4所初中分管教學(xué)校長和地理教師代表。</p> <p class="ql-block"> 在踐行核心素養(yǎng)教育實踐中，光山縣實驗中學(xué)（五中）基地學(xué)校秉持“共研、共享、共贏”的理念，積極探索教育高質(zhì)量發(fā)展之路。本次地理教研展示活動猶如一顆璀璨的星辰，照亮了地理教學(xué)前進(jìn)的方向。</p><p class="ql-block"> 本次活動涵蓋了公開課展示、專題報告、評課交流及總結(jié)建議等多個環(huán)節(jié)，參與人員熱情高漲，活動現(xiàn)場氣氛熱烈，成果豐碩?？h教研中心徐穩(wěn)主任帶領(lǐng)振興中學(xué)，磚橋中學(xué)，涼亭中學(xué)教學(xué)分管校長和地理教師全程觀摩。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。</p><p class="ql-block"> 在公開課展示環(huán)節(jié)，王老師和梁老師各展其能，為大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。她們巧妙地將地理知識與生活實際相結(jié)合，通過生動有趣的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動探究。課堂上，學(xué)生們踴躍參與，思維的火花在熱烈的討論中不斷碰撞。</p> <p class="ql-block">課例展示環(huán)節(jié)：王從云老師講授了單元三《日本》第一課時。在課程教學(xué)中王老師注重學(xué)生課本知識的遷移運用。從日本的位置范圍到自然地理環(huán)境的探究過程中注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，堅持學(xué)生理解歸納總結(jié)為先。在探索日本多火山地震的原因聯(lián)系到我國也是個地震頻發(fā)的國家的異同點。結(jié)合緬甸地震的新聞實時案例，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)如何在地震中進(jìn)行自救及有效的避震方法！整節(jié)課將地理實踐思維運用能力展現(xiàn)到位，是一節(jié)優(yōu)秀的案例示范課。</p> <p class="ql-block">梁桂霞老師講授《日本》第二課時，在新課講授中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析日本的經(jīng)濟模式，文化特點，嚴(yán)重的老齡化問題。通過小組合作探究將知識點內(nèi)化，模擬日本首相國會提案的角色扮演方式提高了學(xué)生參與課堂的積極性，學(xué)生在教學(xué)實踐活動中培養(yǎng)了解決實際問題的能力。</p> <p class="ql-block">本次活動由蔡云副校長主持</p><p class="ql-block">"地理實踐力是新課標(biāo)提出的核心素養(yǎng)之一，如何讓知識走出課本、讓課堂連接生活？"隨著主持人蔡云副校長擲地有聲的提問，活動正式拉開帷幕。她強調(diào)本次教研旨在通過"理論引領(lǐng)+課例共享"模式，破解實踐教學(xué)中的"重認(rèn)知輕體驗"難題，現(xiàn)場響起熱烈的掌聲！</p> <p class="ql-block">在研討交流環(huán)節(jié)，首先由梁桂霞老師作了《如何提高學(xué)生的地理實踐運用能力的專題報告》專題解讀。主要從中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐運用能力的重要性，方法，策略，評價四個維度進(jìn)行解讀。</p> <p class="ql-block">王老師就自己的課例《日本》第一課課時進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block">梁老師就課例《日本》第二課時進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block">實驗中學(xué)楊少麗老師就王老師的課例進(jìn)行點評。</p><p class="ql-block">優(yōu)點：情景導(dǎo)入設(shè)計新穎獨特；教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣；教學(xué)重點突出，難點突破；人地協(xié)調(diào)觀滲透自然。</p><p class="ql-block">不足：部分小組討論效率不高。</p><p class="ql-block">建議：明確小組分工，提高討論效率。</p> <p class="ql-block">磚橋中學(xué)的李婷婷老師對王老師課例進(jìn)行點評。</p><p class="ql-block">優(yōu)點：教學(xué)設(shè)計思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)，課堂教學(xué)效果顯著，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，能做到理論聯(lián)系實際，增強學(xué)生的實踐運用能力。</p><p class="ql-block">不足：教師語速稍快。</p><p class="ql-block">建議：適當(dāng)放慢語速。</p> <p class="ql-block">斛山鄉(xiāng)振興學(xué)校謝紅羽老師對梁老師的課進(jìn)行點評：</p><p class="ql-block">優(yōu)點：課程內(nèi)容豐富，設(shè)計巧妙；運用小組討論法激發(fā)了學(xué)生思維能力；熟練運用多媒體輔助教學(xué)；師生互動良好，評價及時。</p><p class="ql-block">不足：小組討論環(huán)節(jié)過多。</p><p class="ql-block">建議：優(yōu)化小組討論問題。</p> <p class="ql-block">涼亭中學(xué)涂立超教師對梁老師的授課進(jìn)行點評：</p><p class="ql-block">優(yōu)點：教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；學(xué)生參與度高。</p><p class="ql-block">不足：時間分配需要優(yōu)化。</p><p class="ql-block">建議：精選核心問題，確保探究效果與質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">二，研精勤思話課堂，撥云見日啟新程</p><p class="ql-block"> 教師聽評課結(jié)束后，縣教研中心徐穩(wěn)主任也進(jìn)行了細(xì)致入微的點評。徐主任從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的參與度等多個維度對兩位教師的課堂進(jìn)行了全面剖析，既肯定了她們的優(yōu)點，也提出了寶貴的改進(jìn)建議。徐主任的點評高屋建瓴，既有理論的深度，又有實踐的指導(dǎo)意義，猶如一盞明燈，為教師們指明了教學(xué)改進(jìn)的方向。</p> <p class="ql-block">三、共筑教育共同體，賦能發(fā)展譜新篇</p><p class="ql-block"> 光山縣實驗中學(xué)（五中）黃元德校長圍繞“構(gòu)建教育共同體，賦能高質(zhì)量發(fā)展”做了精彩匯報。黃校長詳細(xì)介紹了實驗中學(xué)學(xué)校在第五協(xié)作區(qū)教研中的實踐與探索。分享了構(gòu)建協(xié)作區(qū)教研共同體的重要性和成功經(jīng)驗。通過建立校際合作機制、開展聯(lián)合教研活動、共享優(yōu)質(zhì)教育資源等舉措，第五協(xié)作區(qū)內(nèi)各學(xué)校攜手共進(jìn)，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。黃校長指出：“協(xié)作區(qū)教研共同體的構(gòu)建，不僅為教師們提供了更廣闊的發(fā)展平臺，也為學(xué)生們帶來了更多的學(xué)習(xí)機會。我們將繼續(xù)深化協(xié)作區(qū)教研活動，為推動協(xié)作區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！?lt;/p> <p class="ql-block">四、高瞻遠(yuǎn)矚明方向，砥礪前行啟未來</p><p class="ql-block"> 光山縣教研中心徐穩(wěn)主任最后對本次活動進(jìn)行了全面總結(jié)，并提出了殷切期望。徐主任充分肯定了本次第五協(xié)作區(qū)教研成果展示活動的意義和價值，認(rèn)為活動為協(xié)作區(qū)內(nèi)教師提供了相互學(xué)習(xí)，交流的平臺，對提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動教育教學(xué)改革起到了積極的促進(jìn)作用。同時，徐主任也對未來的工作提出了明確的建議：要進(jìn)一步加強協(xié)作區(qū)教研合作，拓展教研領(lǐng)域，豐富教研形式，不斷提升教研質(zhì)量；要聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力打造高效課堂教學(xué)改革課堂；要加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師積極參與教育研究，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。徐主任的話語如同一股暖流，激勵著每一位教育工作者砥礪前行。</p> <p class="ql-block">本次第五協(xié)作區(qū)地理教研活動展示，是一次思想的碰撞，智慧的交融，更是一次教育的盛宴。為協(xié)作區(qū)內(nèi)教育工作者提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺，有力地推動了協(xié)作區(qū)教育教研共同體的建設(shè)，為實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。</p><p class="ql-block"> 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在教育改革的征程中，第五協(xié)作區(qū)教研組將繼續(xù)攜手共進(jìn)，以研促教，以教促學(xué)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，繼續(xù)譜寫教育的新篇章。</p>