<p class="ql-block">4月15日，青田縣幼兒園半日組織與優(yōu)化培訓的第三天，在華僑幼兒園繼續(xù)開展。上午的培訓，老師認真傾聽了三節(jié)公開課以及項目化活動分享。</p> <p class="ql-block">江老師的教學活動內(nèi)容《種子嘟嘟的夢想》，選擇契合幼兒特點，故事主題貼近小班幼兒生活經(jīng)驗，以簡單易懂的情節(jié)和積極向上的情感，易于引發(fā)幼兒共鳴，激發(fā)學習興趣。幼兒在直觀形象的情境中，更易理解故事內(nèi)容，增強了學習的趣味性和主動性。</p> <p class="ql-block">杜老師帶來的大班語言活動《當春天來臨》，圍繞“春天”主題展開，通過圖片、視頻等多種形式，引導幼兒深入了解春天的季節(jié)特征、動植物變化。從課堂提問與互動來看，幼兒能準確說出柳樹抽芽、桃花盛開、冬眠動物蘇醒等典型春天現(xiàn)象，對春天的認知維度豐富且準確，認知目標達成度高。</p><p class="ql-block">在故事分享和討論環(huán)節(jié)，幼兒能專注傾聽同伴發(fā)言，并針對“春天里最有趣的發(fā)現(xiàn)”等問題進行回應(yīng)，體現(xiàn)出良好的傾聽習慣和信息提取能力。</p> <p class="ql-block">張老師的大班語言活動《青田·春日小詩》，圍繞“春日小詩”展開，通過賞析經(jīng)典兒童詩歌、觀察青田春日景象圖片，幼兒能夠清晰認知詩歌的基本結(jié)構(gòu)（如押韻、分行）和春日的典型意象（如燕子、新芽、溪流）。在課堂問答中，多數(shù)幼兒能準確指出詩歌中描繪青田的春天元素，對詩歌的韻律節(jié)奏也有初步感知，在詩歌創(chuàng)編環(huán)節(jié)，大部分幼兒能模仿范例，運用比喻、擬人等修辭手法創(chuàng)作詩句。</p> <p class="ql-block">王老師帶來的項目活動《從挖藕到藕粉的故事》，從生成一個主題，圍繞孩子們從挖藕到制作藕粉的過程中，其蘊含的核心經(jīng)驗包括觀察、感知、探索、問題解決、合作等，教師對這些核心經(jīng)驗進行整合，梳理問題，把握經(jīng)驗需求基點。</p><p class="ql-block">在孩子的探究過程中，篩選有價值的課程內(nèi)容，抓取教育契機生成課程內(nèi)容。沿著重重“問題”，在實踐和反思中獲得成長。</p> <p class="ql-block">“圓桌會議”專家點評</p><p class="ql-block">蓮都區(qū)雅溪鎮(zhèn)中心幼兒園的丁玲陽園長邀請四位執(zhí)教老師分享自己的設(shè)計思路及教學反思。上午的集體教學活動年齡階段不同，都從美好的春天的意境入手來幫助幼兒去進行感受，注重集體教學中的師姐幼互動。</p> <p class="ql-block">下午，蓮都區(qū)雅溪鎮(zhèn)中心幼兒園園長丁玲陽為大家?guī)砹艘粓鼍实膶ｎ}講座《破圈·賦能·共長》（雅、韻園本課程建設(shè)的思與行）。講座伊始，丁園長向我們展示了雅溪鎮(zhèn)中心幼兒園利用本土在地資源產(chǎn)生的特色紅色課程。從課程理念更新、育兒目標迭代等方面細致講解了針對園本課程做到如何“破圈”、“賦能”、“共長”。在結(jié)合案例、 項目活動、課程實施具體內(nèi)容講述中，讓老師們進一步認識了如何有效開展園本課程，也讓在場的老師們不僅學到了有效的課程實施方法，還感悟到了新教育理念下的課程實施路徑，為老師們后續(xù)的學習和實踐打開了新的思路。</p> <p class="ql-block">這一天的培訓內(nèi)容豐富多彩，既有具體的教學活動展示，又有深刻的理論探討。老師們紛紛表示受益匪淺，對未來的工作充滿信心。相信每一位參與培訓的老師都能從中汲取力量，在未來的教育道路上走得更加堅定和自信。</p>