<p class="ql-block"> 四月的風，攜著春的絮語，輕叩教研的門扉。4月16日上午，雁江七小全體語文教師齊聚一堂，以“五化課堂”為舟，探尋教學新境，讓思想與智慧在此交融，共赴一場語文教育的詩意遠航。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾于珍老師金句啟幕，恰似“東風隨春歸”，教研盛景自此鋪展。</p> 問辯綻華光，智筵探真理 <p class="ql-block ql-indent-1">馬俊英老師執(zhí)教的課例——《真理誕生于一百個問號之后》，以發(fā)展學生思辨能力為核心理念，圍繞“科學精神”主題，精心設(shè)計了“班級辯論會”的情境任務(wù)。引導學生在真實情境中掌握辯論材料的選擇與運用策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課始，馬老師以“本課的核心觀點是什么”等關(guān)鍵問題為引導，喚醒學生先前所學，幫助其建立新舊知識的聯(lián)結(jié)。繼而，她以睿智之眼，引領(lǐng)孩子：</p><p class="ql-block ql-indent-1">尋同：馬老師通過引導小組自主合作學習，探尋三個事例在敘述順序、人物精神上的共性，并深入探究事例與論點之間的邏輯關(guān)聯(lián)，使學生深刻理解：有效的辯論材料必須與觀點高度契合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">辨異：馬老師以 “文中三個事例的論證視角有何特點” 切入，引導學生對比分析得出：優(yōu)質(zhì)論證如同多棱鏡，既要有典型事例做基石，也要多維視角構(gòu)建論證空間。這一設(shè)計，讓學生在探究中完成了從事例理解到策略掌握的思維進階。</p><p class="ql-block ql-indent-1">取舍：馬老師適時亮出原文中被刪的事例，一句“節(jié)選課文為何棄用它？” 恰似在學生的思維湖面投下巨石，激起千層浪。孩子們熱烈探究后，領(lǐng)悟選材要訣——規(guī)避重復，讓論證更有說服力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂尾聲，馬老師以“爭當星級辯手”激勵學生，將課堂所學化為實戰(zhàn)本領(lǐng)，與開篇辯論情境完美呼應(yīng)。整堂課情境串聯(lián)、在真實任務(wù)的驅(qū)動下，同步實現(xiàn)了知識積累與能力進階。</p> 五化融通探真章 精研教學之道 <p class="ql-block ql-indent-1">“教無定法貴得法，五化融通探真章?！鼻癍偫蠋熈⒆憬滩模粌H闡述了“五化課堂”核心理念與實操方法，還對本次活動進行了精要點評和總結(jié)。首先，邱老師精辟詮釋“五化課堂”真諦：素養(yǎng)為魂，結(jié)構(gòu)為骨，情境為翼，探究為徑，評教為鏡，五維聯(lián)動，為后續(xù)研討筑牢理論根基。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接著，邱瓊老師對六年級下冊第五單元進行了深入解讀。她指出：該單元圍繞“科學精神”主題，精選四篇不同文體課文，構(gòu)建完整的科學認知體系。單元設(shè)計雙線并行：閱讀線訓練“用事例論證觀點”的思維方法，寫作線通過科幻創(chuàng)作培養(yǎng)合理想象能力。在她深入淺出的解讀中，老師們對該單元教學目標有了更深刻的認知，也為后續(xù)教學實踐提供了明確的導航坐標。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨后，邱老師基于“五化課堂”理念，高度評價了馬老師的課例，稱其亮點有三：依課標學情，精準定位目標；借板塊化教學，構(gòu)建知識體系；憑情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)深度學習，為五化課堂的蔚然成勢鋪就了可借鑒的堅實道路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動尾聲，邱老師以精要的總結(jié)為“五化課堂”實踐指明路徑：目標精準化錨定方向，過程結(jié)構(gòu)化搭建階梯，活動情境化激發(fā)動力，評價多元化促進成長，最終實現(xiàn)素養(yǎng)綜合化。這番闡述如醍醐灌頂，為教師們提供了清晰的教學實施框架。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 深耕三尺講臺，靜待桃李成蹊 <p class="ql-block ql-indent-1">人間四月芳菲盛，教育初心正當時?！熬劢刮寤n堂”的研討在今天暫告一段落，但屬于我們的教學創(chuàng)新之路永遠在路上。我們將繼續(xù)共研共學、共思共進！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"> 撰稿：劉 清 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 初審：肖碧華</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 復審：李洪根</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 終審：賴曉英</p>