<p class="ql-block ql-indent-1">為提高中考語文復(fù)習(xí)的針對性、有效性，提高課堂復(fù)習(xí)效率，4月16日上午，弋陽縣初中語文學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會在進(jìn)修學(xué)校報(bào)告廳召開。會議由弋陽教育發(fā)展研究中心初中語文教研員危紅波老師主持，全縣各校九年級全體語文教師參與。會上，弋陽縣初中語文沖刺先鋒隊(duì)成員受邀作經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座一：《古詩文閱讀復(fù)習(xí)策略》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">華師弋實(shí)鄭年福老師以經(jīng)典古詩詞贊美他人，讓我們感受到了古詩詞的魅力，從而開始了他的分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鑒賞古詩詞方面，他結(jié)合歷年中考真題，介紹了讀懂古詩詞的四步，即：讀標(biāo)題；讀作者；讀注釋；讀意象、典故。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文言文閱讀方面，他從學(xué)生的困惑談起，向我們介紹了文言文實(shí)詞和虛詞的解釋技巧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，鄭老師還總結(jié)了他關(guān)于古詩文復(fù)習(xí)的策略：多關(guān)注與練習(xí)江西籍作家的古詩詞；多關(guān)注《江西古文精華叢書》；多關(guān)注人物傳記、讀書求學(xué)、家國情懷等方面的古文；多練習(xí)古詩文理解性默寫；重點(diǎn)要讓學(xué)生樂讀樂背樂默寫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講座二：《現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">華師弋實(shí)方麗老師從考情分析、答題技巧和鏡照課堂三方面進(jìn)行分析。她統(tǒng)計(jì)了近5年江西中考語文現(xiàn)代文閱讀真題題型，總結(jié)出現(xiàn)代文閱讀?？嫉念}型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在答題技巧方面，她分享了解題的三步驟，即：通讀全文，大致了解主要內(nèi)容；審清題意，回讀原文；理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她還呈現(xiàn)了班上學(xué)生在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)容易出現(xiàn)的一些問題，如審題不清；答題用詞過于寬泛；缺乏解題技巧；答題不規(guī)范；閱讀理解能力不足等。最后，她總結(jié)了現(xiàn)代文閱讀的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講座三：《名著閱讀復(fù)習(xí)策略》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">方志敏中學(xué)姚壽財(cái)老師以“勾連整合，橫向連讀”為題做關(guān)于初中語文名著閱讀復(fù)習(xí)的講座。一開始，姚老師就向大家簡單解讀了“勾連式閱讀”和“橫向聯(lián)讀”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他通過再現(xiàn)歷年中考真題，對考情進(jìn)行分析，研判名著考題的新趨勢，并歸納出高頻考點(diǎn)。他分享了幫助學(xué)生識記名著內(nèi)容的一些方法，如通過口訣、關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖等方式記憶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他還從人物、三復(fù)情節(jié)、反抗精神、探索精神、苦難命運(yùn)不同結(jié)局、思想性格的發(fā)展變化、離開與回歸、家國情懷、諷刺手法等多個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)將多部名著關(guān)聯(lián)起來，幫助學(xué)生理解記憶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，他從人物形象分析、情節(jié)概括、主體理解、藝術(shù)特色賞析、對比分析等方面歸納總結(jié)了答題技巧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講座四：《寫作復(fù)習(xí)策略》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">華師弋實(shí)田甜老師一開始就帶著我們一覽江西近十年中考作文命題，從而得出作文命題的一般規(guī)律：成長是重點(diǎn)，情感是熱點(diǎn)，心態(tài)是焦點(diǎn)，生活是原點(diǎn)，思辨是亮點(diǎn)，文化是難點(diǎn)。田老師認(rèn)為學(xué)生的考場作文要拿高分，始于顏值，敬于才華，忠于人品，因此她強(qiáng)調(diào)了書寫、內(nèi)容表達(dá)和立意的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，她從審題和立意兩大方面分享了寫作復(fù)習(xí)策略。在審題方面，她認(rèn)為要審導(dǎo)語，明方向；審標(biāo)題，明題意；要審要求，明范圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在立意方面，她認(rèn)為要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，追蹤熱點(diǎn)；發(fā)散思維，另辟蹊徑；聚焦小事，以小見大；變換視角，反彈琵琶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她認(rèn)為學(xué)生習(xí)作的關(guān)鍵在于平常的日積月累，她還特別推薦了《感動中國》《朗讀者》等節(jié)目幫助學(xué)生積累習(xí)作素材。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講座五：《總復(fù)習(xí)安排及落實(shí)辦法》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">育才學(xué)校周鵬飛老師從學(xué)校集體備課、早讀與課前讀、課堂模式、練字、“三清制度”等方面向我們介紹了育才初中語文的教學(xué)工作方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校實(shí)行的“三清制度”令人印象深刻，“堂清”是指學(xué)生課堂任務(wù)目標(biāo)要達(dá)成；“日清”是指學(xué)生當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)要及時(shí)完成；“周清”是指未完成任務(wù)的學(xué)生周末要補(bǔ)救。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講座六：《中考復(fù)習(xí)的一點(diǎn)建議》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)研究中心教研員危紅波老師首先對江西省初中語文學(xué)業(yè)水平考試試卷的特點(diǎn)進(jìn)行分析，談了一點(diǎn)他的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)于迎考復(fù)習(xí)策略，他提了一點(diǎn)建議。他認(rèn)為應(yīng)先分后合，從專題復(fù)習(xí)再到綜合訓(xùn)練，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺。此外，他建議“積累線”“專題線”“寫作線”“三線”并行，既要過關(guān)教材內(nèi)容，又要精講精練地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，習(xí)作仍要一周一練。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)于習(xí)作，他也分享到了他的一點(diǎn)方法?！叭至⒁夥ā钡倪\(yùn)用需要學(xué)生根據(jù)主題去選好材，剪好材，并排好序。他結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作，還分享了“五指架構(gòu)法”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六場講座分享完，危老師鼓勵(lì)年輕教師把握現(xiàn)場交流互動的機(jī)會，可以就自身日常教學(xué)中存在的困惑向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。方志敏中學(xué)的謝皎瑩老師和弋陽二中的胡一忠老師分別就年輕教師所提出的問題進(jìn)行了現(xiàn)場解答。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議最后，危老師以魏書生的話和大家共勉：用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，做好每一件平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次研討活動不僅為弋陽縣各校九年級全體語文教師深入交流與探討中考的復(fù)習(xí)策略、把握中考語文的發(fā)展趨勢提供了平臺，更進(jìn)一步加強(qiáng)了弋陽縣校際間的交流，為提高教師探討、研修的熱情，更好地指導(dǎo)最后沖刺階段的語文復(fù)習(xí)工作起到了積極作用。</p>