<p class="ql-block"> 在教育改革的浪潮中，大單元教學(xué)成為提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。為深入貫徹這一理念，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，我們圍繞三四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，開(kāi)展了大單元教學(xué)基本功說(shuō)課錄課集體研討活動(dòng)，在交流碰撞中探尋教學(xué)新智慧。</p> <p class="ql-block"> 在三四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)里，旨在打破教材原有單元界限，圍繞數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等板塊，以更宏觀視角構(gòu)建知識(shí)體系，讓學(xué)生從“零散學(xué)”轉(zhuǎn)向“系統(tǒng)學(xué)”，理解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)基本功說(shuō)課和錄課，老師們展開(kāi)激烈的討論。有的老師提出：教學(xué)“面積”這一單元可增加跨學(xué)科元素，如結(jié)合科學(xué)課程中物體面積測(cè)量，拓寬學(xué)生視野；有的老師建議：在探究“小數(shù)加減法”時(shí)，可設(shè)置分層任務(wù)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需求。</p> <p class="ql-block"> 此次集體研討活動(dòng)，是我們探索大單元教學(xué)的重要一步。雖過(guò)程中充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但每一次交流、每一個(gè)建議，都讓我們離高效數(shù)學(xué)課堂更近一步。未來(lái)，我們將帶著研討的收獲，持續(xù)深耕教學(xué)，為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升鋪就堅(jiān)實(shí)道路 。</p> <p class="ql-block">編輯：李艷飛</p><p class="ql-block">初審：牛瑞春 王曉霞</p><p class="ql-block">終審：趙云龍 辛麗花</p>